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随时随地学习
随时随地学习
假如我是老师，我会把每个单元的习题出得简单一些，让孩子们考得好一点，不让他们回家挨骂。
假如我是老师，我要每天把的作业布置得少一点，让他们早点休息，不让他们的小手发麻。假如我是老师，下课我会陪着同学一起玩耍。假如我是老师，上课时发现有同学不认真听讲，我会微笑地看着他（她），直到羞得他（她）认真听讲为止。
假如我是老师，我会向上级提出取消考试，不伤小孩子的自尊心，不要家长把分数看得那么重。假如我是老师，一个同学家有困难，我会语重心长地安慰他（她），让他（她）的心灵不再伤痕累累。。。。。。。
假如我是老师，我会让少年儿童的天空灿烂美丽。
假如我是老師，我会用最真誠的微笑和最真摯的心來對待他們，我还会用在黑板上最优异的板书来告诉他们，见字如见人，让每个人写出最漂亮的字，做到学高为师，下课我会多了解他们，走进他们的内心世界，让他们吧我看待成他们的朋友，课余我还会给他们补习功课，让他们以优异的成绩报效父母。
假如我是老师，春天，我还会带他们去春游，来感受这个万物复苏的季节所发出的气息，还要去森林里静静的倾听鸟儿的歌唱。
假如我是老师，夏天，我将带他们去池塘里看那美丽芬芳的荷花，这时柳树和青蛙欢迎着我们的灯笼到来。
假如我是老师，秋天，这个丰收的季节，我将带他们到田地里，感受农民伯伯的辛苦，让他们珍惜粮食，感受最原始的气息。
假如我是老师，冬天，我将和我的学生们堆雪人，打雪仗、打闹、嬉戏、让他们把自己的心里话敞开心怀的对我说。
假如我是老师……
假如我是语文老师，
我就把语文作业变少，
让学生们在完成作业最少的情况下，
考试的分数不会下降，
还能痛痛快快的玩一玩。
假如我是语文老师 ，
我就不会拖堂，
也不会占课，
因为课下的十分钟非常宝贵，
我不想让学生生气。
假如我是语文老师，
我就让学生们捐上一本书，
并把图书角让出来，
让学生们看没看过的书，
开阔视野，
学习知识。
假如我是语文老师，
我就在学21课《自己的花是让别人看的》时，
让学生们学习德国人那“人认为我，我为人人。”的美好境界，
让学生们互帮互助，
打架、吵架再不负在。
假如我是语文老师，
我就带学生们去春游，
让学生们去摘果实，
并感受果农的辛苦，
学会不要浪费果子的好习惯。
假如我是语文老师，
我就带学生们在植树节里去植树，
让学生们去挖坑、浇水······
感受着每棵树生长要付出多少辛苦，
学会不浪费纸张的好习惯。
假如我是语文老师······
假如我是一个老师，我会亲切、耐心地教学生。学生不懂的题目，不会订正。我就耐心地给他讲解。上课时课堂作业不会做，我就亲切地给他讲，直到他懂为止。
假如我是一个老师，我会认认真真地给他们改作业再讲解给他们听。
假如我是一个老师，我就会给他们带来一个快乐的空间，让他们跟小鸟一样自由自在地飞翔，不会让他们整天在教室里，要是整天在教室里，他们就快活不起来，而且不喜欢学习，还不能去散散步、呼吸点新鲜空气。
假如我是一个老师，我会给他们带老快乐的学习方式，让他们轻松地学习。
假如我是一个老师，我就会像妈妈一样关心他们，上课时，我是他们的老师，下课时，我就像妈妈一样温柔地照顾他们。
假如我是一个老师……
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会的地位很崇高。假如我是一位老师，我该怎么做呢？
假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生，同学们如果功课有疑难，我会很耐心地一一解答。假如我是一位老师，我不要求同学们每项比赛都拿第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定会向这个目标迈进。
假如我是老师，我将会千方百计的爱护和培养学生。
假如我来当老师，如果今天下雨有同学没有伞，我可以把自己的伞给他们，宁愿自己淋着也不能让学生淋着。如果语文、数学、英语哪一科不会或不懂的地方，下课可以随时找我，每天放学，我会总是保证每一个学生走完我再走，我能保证不会打任何一个学生。
假如我是老师，我会在班里组织各式各样的活动来丰富学生的学习生活，我会组织书法比赛来刺激学生们努力写好我国的语言、文字，我还会给我们班有进步的同学发一个奖品让他们热爱写字，我会组织学生到图书馆去看书，这样既可以拓宽学生的视野，又可以提高学生的阅读能力，这样学生就不会怕写作文了。
假如我来当老师，我一定要做一个学生喜欢的好老师。
假如我是老师，我会怎么做?
在大家的心里，一直都觉得老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会的地位很崇高。那么，假如我是一位老师，我该怎么做呢?
假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生，同学们如果功课有疑难，我会很耐心地一一解答。假如我是一位老师，我不要求同学们每项比赛都拿第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是老师，我会好好的呵护我的学生，指引着他们走向正确的道路，成为国家的栋梁。
假如我是老师，我会努力的培养我的学生，做一个好老师!
假如我是老师，
我不会因为学生做错事而批评他，
我要用爱的力量去感化他。
假如我是老师，
我不会因为学生考不好而放弃他，
我要鼓励他，告诉他是最棒的。
假如我是老师，
我不会因为学生没写作业而打他，
我要用希望的烛光照亮他
让他渐渐明白。
假如我是老师。。。。。。
假如我是老师，
我绝不会给学生留那么多的作业！
因为我知道，
不爱玩的孩子并不可爱！
假如我是老师，
我就和孩子，们一起去野外郊游，
因为我知道，
孩子们离不开大自然！
假如我是老师，
我要让孩子们锻炼身体，
因为我知道，
生命在于运动！
假如我是老师，
我会鼓励孩子们，
去探索，去追求，
去奋斗，去捕击，
去迎接灿烂的人生！
假如我是老师．．．．．．
每当听见老师滔滔不绝讲课时，我心中就油然而生敬佩，我多想长大了也当一名老师啊！
假如我是一名老师，我会全身心地投入工作，认真上好每节课，让我的学生学到更多的知识。每节课都会给同学们带来惊喜，让他们笑得合不拢嘴。
假如我是一名老师，我会用一颗公正公平的心去对待我的每一位学生。我会给表现好的同学奖励，给表现差的同学自信。如果有人犯错误，我不会用凶狠的语气去责备他，更不会打他，我会心平气和地教育他，循循善诱地引导他，用最灿烂的笑容面对每一位学生。
假如我是一名老师，我会经常带着我的学生去郊游，共同打开天然课本，让他们看一看美丽的花草树木，闻一闻清新的空气，感受美好的大自然。
理想好比一颗种子，只要你种下它，并精心培育它，就一定能长成参天大树。做一名教师是我的奋斗目标，只要我努力学习，我坚信我的理想定能成真！
假如我是老师，我会教同学们知识，告诉他们只有好好学习，长大才能成为有用的人。
假如我是老师，我会对同学们温柔一点，和气一点，我要做一位合格的老师，让同学们喜欢我。
假如我是老师，我就不会给学生们增加负担，不会留太多的作业，让孩子们有时间玩耍。
假如我是老师，同学们做错的地方，我会提醒他们，如果三次提醒他都没改正，那么我就批评他，但我不会找学生家长谈一谈，因为通过我的努力学生会进步的。
假如我是老师，我会在寒暑假期间带领同学们去游玩，让学生们呼吸呼吸新鲜的空气，散散心，同时开阔眼界，为写好作文打基础。
假如我是老师……
假如我是语文老师，我首先要改革教学，决不把学生当“听书”的。要让每位学生都快乐的学习，跨上想象骏马，在知识的跑道上奔驰，带着“？”去快乐思考。我想这样总比硬在好一些吧。我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要用高尔基的话教育他们：“爱书吧”！它们是知识的源泉。我要让他们及早的去结识鲁迅，冰心，立白。。。。。。在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老伯伯见面。我还要带学生们到更广阔的天地中去。
春天，我和他们一起游览绿茵茵的田野；夏天，我和他们到荷赏花，下河游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去结冰的地上滑冰，欣赏果树上的梨花。
清脆的铃声响了，我一下从睡梦中惊醒，我这时想，虽然这条路非常遥远，但是我坚信，我以后走的路，会沿着这条路慢慢走下去，争取以后我会把这个理想变成真正的现实。
假如我是一名老师，我会认真工作，把祖国的花朵培育得更加美丽。
假如我是一名语文老师，我会给同学们讲故事，让他们知道老师有多么辛苦，让他们珍惜学习的机会。在上课的时候，我会看谁不举手，告诉他们上课要积极举手，就算回答错了也没有关系，这样我就会知道你们对学过的知道到底会不会？我还会利用一些时间跟他们做游戏，让他们在学习之余也感到轻松。。。。。
假如我是一名数学老师，我会跟他们讲什么时候用加，什么时候用减；我会跟他们做益智游戏，让他们在快乐中了解数字的奥秘；我还会做一些我独创的教学用具，让他们对物体的形状、空间模型在观察中产生。。。。。。
假如我是一名英语老师，我会让他们努力学习英语，不会让他们死记硬背，告诉他们背英语单词的窍门，长大去别的国家留学，让他们看看中国的学生多么了不起！
总之，我要好好学习为我的梦想去奋斗!
假如我是老师，
我一定不会布置许多作业，
而是让同学们自由阅读，
增加他们的阅读量。
假如我是老师，
我不会太重视学生的成绩，
让他们在宽松的环境下学习，
成绩也自然就提高了。
假如我是老师，
我不会叫同学们死记硬背，
而是让他们理解字词的意思，
从而背出课文。
假如我是老师，
我不会高高在上，
而是做一个平易近人的大姐姐，
与同学们聊聊天，玩玩游戏。
假如我是老师，
我要经常组织活动，
提高学生的综合素质，
不让他们做“小皇帝“。
。。。。。。
假如我是老师，
我一定会像杨红樱笔下的米兰一样，
做个同学心目中的好老师!
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