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随时随地学习
随时随地学习
“起床拉起床拉……”老妈的大嗓门无情赶跑了我那浓浓的睡意，睁开惺忪的睡眼，才记起今天毕业考。
我看看表……哇呀呀，七点四十拉！就算坐老妈的车去，也得抓紧时间！穿衣刷牙洗脸，三分钟，超纪录！我买个包子，急急地上了车，冲！
到达考场，还可以复习四分钟，我便大声朗读课文。“安静！”复习时间已到，监考老师大吼着管纪律，等着卷子。今天可是决定我命运的考试哇，绝对不能松懈！越这么想，我怀里的小兔子越发跳得厉害。
不知不觉，考卷已摆到我面前，教室里一片“唰唰”声，监考老师翘起二郎腿，眼珠不停滚动着。我拿起笔仔细审题，不难嘛！写的时候俺倒是出奇的轻松，三下五除二就冲到了作文，看看题目，普通！题材也不难选，我打了个腹稿，忙提笔将心中的句子全表达出来。写到一半，顿时慌了手脚――具字里有两横还是三横来着？大问题不愁，居然被这小问题难住了，我想猛跺脚，却又怕被监考老师抓住背个破坏纪律的黑锅。真是的，前几个自然段还写得得心应手，眼看就要大功告成，这具字竟然不记得写了！别慌别慌，我忙安慰自己。于是我静下心来，仔细想想，倒还真记起了点什么。具字好像和某个字的一部分哈，是什么字咧？我想了一大串，突然眼前一亮，高兴得差点猛砸桌子（幸亏及时住手，否则黑锅背定了），真字啊！真字是三横，具字绝对也是三横不会错！想了大半天，总算写完了这个字（瀑布汗），下面的小菜一叠！打了个不太响的响指，继续写！“丁零零……”语文考试结束！看着试卷被组长带到了安全地带，我这才猛叹一口气，和同学们疯了二十分钟。
接下来是数学考试，容易！我写卷子一路畅通无阻，已惊人的速度到达了终点，看看表，超纪录二十六分钟！我检查了一遍又一遍直到眼皮快打架，终于收卷了，呼啦啦！长叹一口气！
考完回家，马上传来了好消息，我被某中学的重点班录取哒！我心里那个爽啊，总算可以开开心心过的暑假啦！哦耶，我顺手拿起一块西瓜，猛啃。
时光一溜而过，我早已躺在了床上，希望做个甜甜的梦，没想到――
“要上初中了，暑假每天写一张数学卷子、一张语文卷子，第二个月去外婆家把身体养胖点……”老妈冷冰冰的说，看都不看一眼在旁边听得毛骨悚然的我。
半夜醒来才发现，原来是个梦。才凌晨两点多，俺必须快睡！明天还要去老师家誊报告册呢！熄灯、关门，准备打呼噜……（申明，本人其实不打呼噜滴……）
静静的试场，鸦雀无声，只有翻动试卷的微弱声音。眼前这道难题，使我烦躁不安。放弃吧！又不值几分。仿佛有什么在悄悄对我说，我也是蠢蠢欲动。我原有的惰性，都暴露了出来。我的心里就像一杆天平，重心正向放弃那头倾斜。正当我准备放弃的时候，一件往事飞快地闪入的我脑海。思想的小舟顷刻顺着记忆的小溪逆流而上……
同样是一场数学考试，同样是为一道难题所困挠。我的思想错综复杂。前方，两条迥然不同的道路供我选择。努力，面对的可能是凶猛的拦路虎，可能是峻峭的高山；放弃，路虽平坦，逐步通向低处，尽头却可能是无底的深渊。我真不知如何是好，是去挑战困难，还是这样平庸地绕过，继续碌碌无为？我没有挑战的勇气。考前，老师曾说过，在考试中遇到较难的题目，能力较强的同学去做，没有这个能力的同学要保证其他题目正确。我曾经是十分自信的，也曾认为自己是个能力较强的学生。但是一次次考试那不理想的成绩，使我对自己产生了有怀疑，每当别人问我成绩时，也不知如何回答。难题被解决时的那种成功的喜悦和自豪感自然是十分诱人的，然而对于失败的恐惧和几乎为零的信心与勇气使我不敢有任何“妄想”。这样的难题，我曾经碰到过多少次，又多少次以失败告终，已经说不清楚了。那样的历程，又怎能使我敢面对这样的现实呢？可是我又不甘心也不想放弃，我心里更加乱了。到底该怎么办呢……
渐渐地一股强大的力量支配了我，这力量至今也说不清是怎样形成的。它使我有了勇气、有了信心，开始与拦路虎搏斗，开始攀越高山……成功了！站在山巅，踏着拦路虎的躯体，眺望远方，前面的道路依然崎岖坎坷，依然有座座高山，旅途照样会是非常艰辛。但有一种从未有过的喜悦涌遍全身，是胜利的自豪感，还是重新找回自信的欢快？
……
一段时间后，我各科的成绩都大有进步，尤其是数学，更是突飞猛进。我可以与那些能力强的同学平起平坐了，我也会自豪地回答别人的询问。
……
又回到现在，我再一次开始了有条理地思考。
“唉••••••又要考试了啊。”“朱老师真损啊！”“的确••••••”“••••••”上课了，朱老师捧着一把试卷走进教室。我们就在互相抱怨着。
朱老师把试卷发下来了，一张张试卷就像一只只白蝴蝶“飞”到每个人的座位。我们大家就鸦雀无声，就随之动起笔来。有的皱起眉毛望着两边同学；有的飞快的写着试卷；有的呆在那里；有的••••••监考老师正在来回的看着同学，似乎非找一个作弊的人不可，我们只好安安静静地做着自己的试卷。我放平了试卷，拿起笔来，龙飞凤舞地写了起来，这速度不亚于一只火箭的速度。这些题目对我来说，一句话：小菜一碟！正当我得意时，我突然停下了笔，不用说——难题来了。我绞尽脑汁地在想答案。可是，我怎么也想不出答案。我心急如焚心想：“我完蛋了，一道四分！
算了，四分就四分没关系!不行，我就不信了，！我就做不出了！”我边想，又开始埋头苦算，经过三四分钟的努力，我终于把它做对了。脸上露出了灿烂地笑容。可后面的题目也不是烂题。经过“九九八十一”道难题，我终于做完了试卷。做完后，我还没来的及呼一口气，试卷已经收上去了。下午，试卷批好了，我才考了94分。我心想：“不可能吧，我只有94分？也没有关系，不是有首歌吗‘心若在，梦就在，只不过是从头在来！’下次，我一定要考95分以上!
从一年级到五年级，我经历了无数次的考试，那么多次的考试，我都是从容、坦然地面对的，但是不久前，我经历了一次决定我“命运”的考试。
暑假，妈妈给我报了一个数学奥数培训版，第一次上课老师就告诉我们，十五天后就要考试，考上八十分才能上星期六晚上的尖子班，否则只能上星期天上午的提高班，本来也没关系的，但是对我来说可是大事哦。如果我上星期六的尖子班，星期天我就可以干我想干的事了，而上星期天的课的话，我将整个星期没有空余的时间，更谈不上干我想干的事情了。还有这次考试还关系到我的荣誉呢！我可是朱老师看好的学生其中的一位呢！听到这个消息，我的心就像一只小兔子上下乱蹿一样“怦怦”地跳个不停，后来有转念一想：既然来了，我就一定要把它学好，于是，每次上课我都认真听讲，也许是我的奥数基础比较薄弱吧！第一个星期下来，我居然只是一知半解而已！尽管我每天上课回来之后都认真复习，可是还是没有办法改变这个现实。到了第二个星期，我终于有点听懂老师的话了，但是还是没有完全理解老师所教的解题的方法，日子一天一天地过去了，我也经过自己的努力，渐渐地理解老师上课讲的内容了，终于到了考试的那一天了，那天早上，我早早地起了床，怀着忐忑不安的心情来到了奥数培训班。“叮铃铃”……随着考试开始的铃声，我的目光也随着转到了试卷题目上，一看。呼！我松了一口气，还好，不是很难，我马上开始做题目，哎呀，看起来不难，没想到第一道题就被卡住了，怎么办？老天啊！救救我吧！因为第一道题目是一道分数混合运算，我在草稿本上反反复复地做了整整五遍，居然每次算出来的答案都不一样，唉！该写哪个答案才好呢？看来我只好先放弃这道题了，做后面的题目算了，时间过得真快，等我把后面的题目都做完后，才重新考虑第一道题时，考试的时间已经要结束了，我用自己的第六感觉写了一个答案之后就交卷了。过了漫长的三十分钟后，决定“命运”的时候到了，发卷了，当老师报到一个又一个学生名字之后，突然报到：“周天，恭喜你，九十五加五！”“耶！”我兴奋极了，一蹦一跳地奔上讲台，从老师那里接过试卷，奖状和奖品，那时候我的心里比灌了蜜还要甜！
通过这次考试，我对数学也越来越有兴趣了，同时也让我明白了一个道理：只要努力，没有什么事情是办不到的，付出总有回报的。
话说东汉末年分三国，烽火连天不休，家庭作业无法完成，只得回家去写。
公元2006年，语文，数学，英语三分天下。
计算着时日无多了，快打仗了于是三国开始疯狂练兵，闹得人心惶惶，终日不得休息。
看日历，星期二了。看课程表，哇噻，今天没有一个副科。外，数两科又开始盘算着攻下这个不可多得的城池―体育。由于体育已经考完试了，所以只要有老师去要课，肯定能要下来。但也得看谁嘴快。英语不愧是老大，刚上完间操就找体育城主要课去了。不到一分钟就成功攻下了体育城。回头一看数学大将军正在城外叫阵呢。，但已经被英语捷足先登了。数学不愿在此时浪费一兵一足，便撤兵了。体育城没了人民都很伤心，但又都很高兴。因为近日连续高温，这一来就不用出去晒太阳了。
课上，士兵们都在奋斗着上午三国留下来的艰巨任务。但就在此时，英语大将军现身了，于是乎任务更加多了。但又不给时间完成。任务安排完毕，接下来又开始排兵布阵了。讲这里这里都是重点，要尽全力防住，不能让敌人攻破。
午休时，士兵们都在食堂边吃边做任务。全国都是一条心：就是不吃饭也得做完一项任务。
午休后，全国最厉害的副将搞定了数学将军留下来的所有任务。可是好景不长，刚上课，英语大将军就进来了。紧接着，数学将军的三个内线就直奔大本营。随后便传来了一阵叫苦不迭的声音。。原来数学有留了一套任务。英语见此情形，心想：正好我的法宝快没了，在启用我的压箱底之前，就让你先来训练一下吧。于是乎，士兵们做了一节课的数学。
下午第二节，这个神秘而有利害无比的语文大将军终于出现了。只见他手持一个尚方宝盒。据说：这个宝盒里放着一张盘，盘内记载了多年来的打仗经验，是上古传下来的，人人都想得到它。还以为这次他来时要放一下，谁知他拖动着他那肥胖的身躯巡视了一圈便走了。
第三节，三位将军都去议和了。士兵们便趁机完成了许多任务。
最后，数学将军前来传授胜利之法。历尽了半个小时，数学将军完成了传授课。剩下的半个小时里，数学将军又留了一套任务。正在士兵都在做练习的时候，看看点儿，马上要放学了，只见英语将军又冲了进来，留下了一叠任务。
噫！东汉末年，烽火连天，尔死我活，纷纷扰扰，千百年以后，又有何用？
昨天，我和妈妈到泉州实验中学去进行新生入学测试。听说五中分校的卷子很难，我听了不由得心里一颤：糟糕，要是考不好怎么办？岂不是辜负了老师和父母的期望？想到这里，我跨入校门的脚步不禁沉重了一些，背上的包袱也变得异常沉重。这关系到我的面子，也关系到老师对我的印象。我走上五楼，走进15考室，坐在5号考桌后，静静地等待。教室里安静极了，连一根针掉在地上也听得见。大家的心里想必和我一样紧张，心像揣着一只兔子似的怦怦直跳。鸦雀无声的教室显得很压抑，使人感到无聊至极，以至于每一个人进来都要成为焦点，以此打发漫长的时间。（主持人插话：“考试直播间开拍！”）时间过得真快，转眼间一位女老师拿着考卷走了进来。发到考卷，我粗略地浏览一下，果真不简单。
做得我满头大汗，拼命在草稿纸上演算，可是时间老人一点也不留情，走得飞快。我连检查的时间都被它夺去了。真可气！没想到原本在我眼里漫长的一小时竟然今天转得这么快！休息了10分钟，我们又投入了语文考试战斗。我一看题目，有三小题不会，这三小题仿佛是三只凶猛的拦路虎，向我挑畔。我绞尽脑汁也想不出来，都怪我平时没有认真看课外书，背古诗，这会儿只有傻看的份了。我再一看手表，已经过去半个小时了，得抓紧时间！我赶快把考卷的其他题都做完了，检查过后，算了算，这三小题一共5分，其他也不一定全对，最多考个90分。
我望着考卷无奈地叹了口气。交上考卷，我怀着复杂的心情走出考室，心里估量着能不能进前100名。这时，妈妈举着遮阳伞迎了上来，满面笑容地问：“女儿，考得怎么样？”我早知道她会这样问，于是便回答：“还可以。”“都会做吗？”妈妈进一步逼问我。我只好把情况如实相告。我真希望我是一百名之内，这样就可以拿到丰厚的奖学金了，那可是所有人都眼馋的哦，到时候我就可以扬眉吐气了。多么风光啊！我幻想着，不知道幻想能不能变成现实。
好了，今天的考试直播间要和大家说再见了，下次我们会给大家呈现出更精彩的节目，不见不散，拜拜！
成绩已成为历史，而我面对这样的“历史”心中已是愧疚万分。转念一想后悔已晚，何不分析其因，对症下药，使自己重拾信心，去迎接下一轮的测试呢？
态度决定一切，这次成绩的失利，与我对学习松松垮垮的态度密不可分。和才上初中时的我相比，简直是天壤之别。在很多方面上如发言的次数，作业的质量，背书的积极性等方面都有很大的消退。不过万老师很快便发现了我的问题。在一次早自习中，看见我心不在焉，东张西望便来抽查我的单词，结果问题层出不穷，默写一关也是应付。对此万老师非常生气，决定对我进行家访。同时对我下一次大考的成绩的进行了预测。我的目标和这次的预测相差了三四十个名次。那么万老师这样推测的依据是什么呢？
其实，这推测的依据非常简单，单从我对待学习的松松垮垮的态度态度和心不在焉的学习状态就可以得出结论。其次，从我漂浮不定的神态，左顾右盼的动作也可以反映出来。不过这一切只能算作表象，关键一点：从检查我的真实情况来看，事实已定。这也说明我对自己过去的成绩产生了骄傲的心理。因此对待学习的积极性才有了消退。记得刚上初中，我的成绩并不是非常的出类拔萃，但在老师父母的不断教导、鼓励下，我的成绩很快便有了起色。慢慢的，课堂上敢发言了，作业的质量提高了，很多方面包括成绩和以前在小学时的自己相比都有了很大的提高。我不断的努力，奋进。甚至可以说对眼前的每分每秒都不放过，对待学习一丝不苟。不断地拼搏终于换取了硕果，一连几次大考，成绩是稳中有升，从100名后冲进前六十强。我对自己能取得的成绩难以置信，欣喜万分。可在这高兴之余，骄傲自满的心里也在潜滋暗长。因此进入八年级的我，对学习的积极性逐渐消退；态度也是松松垮垮；不能让自己的心真正的沉静下来。导致成绩一路下滑。
经过这次的家访，我深深的认识到了我的错误。如果再这样虚度光阴，自欺欺人，那么害的人终将还会是我自己。所以现在，我要狠狠地下定决心：改！将我这心不在焉，松松垮垮的态度全都板正过来，将从前那个满怀激情，斗志昂扬的自己找回来，让过去的屈辱成为历史，让自己的信心百倍增长，去迎接期末的战斗。
相信我不断努力，肯定会像从前那样取得丰硕的成果。而在今后，不论我取得了多么优异的成绩，也不会像从前那样产生骄傲的心理。让成绩长久的的稳中有升。将学习真正的放在心尖上，并沉静下来，做到不骄不躁。用满怀的斗志去书写新的篇章！
当我看到我的考试成绩时，心里不由凉了半截，这次考试给了我当头一棒，语文考了九十点五分，英语考了九十七分，而数学仅仅才考了八十八分。语文卷子的多音字学的不够扎实，没有发挥好，阅读理解写的不够深刻，没有看清楚题，不够细心，作文没有联系生活实际，还没有细致的景物描写，所以扣了分。数学卷子不够认真仔细，忘了运算顺序——加减乘除。英语没有多听磁带，所以没有听清英语老师在说什么。才没有拿到一百分。我的哥哥——李天乐，没有大人监督他，但是他仍然比以前考的好，考的有进步，还在暑假里大量的认真的做题。
他的英语成绩虽然比我低一点，但是没有一个大人去检查他的学习，他是靠自己的自觉性学习的，而我呢?我有爸爸妈妈监督着，但是却还考不到一个好成绩。人们常说：“人的对手是他本身自己，只有走出阴影，战胜原来的自己，才能进步。”我这次的成绩反倒还没有上一次的考试成绩高了。而且哥哥在星期六和星期天还没有报课外辅导班。虽然他都已经五年级了，但是他每天回家总是学习完才玩，七点——八点就睡觉。而我总是“劳逸结合”。一边玩一边学，结果又没学好，又没玩好。
我才四年级就考得如此低，以后考初中怎么办呀！每晚的时候我十点才睡觉。人们有一句古话说得好：“青红于蓝而胜于蓝。”而我就偏偏不是这样，哥哥十分谦虚，故意把成绩说的比我低很多，他还懂得和别人分享。我以前问过哥哥，为什么要这样，哥哥说：“等你学了，《巨人的花园》这一课，你就知道了。”后来我才意识到，哥哥要说的是：与人分享的快乐，才是真正的快乐。我们的大哥哥——侯铭波，因为在学校能说会道，所以被西安五大名校中排名第三的西安铁一中录取了。我比不上李天乐哥哥，就更比不上他了。他玩归玩，学习归学习。学习和玩两样都不误，总是学习完才玩。而且知书达理，四大名著都能背了，他的成绩不比初一的人差。这次考试证明我学有余力，如果努力的话，还能更上一层楼。
今天下午，我们进行了半年一度的期中考试。我们先进行数学考试。我一身轻松的进了考场，也一身轻松的出了考场。但在和同学对答案时，发现自己错了一道小题。我看了一眼其他同学，考得不错的同学兴高采烈，考得不好的同学垂头丧气。我不禁想到，中国当前的考试制度扼杀了多少孩子的童真童趣啊！为何学校只注重孩子的分数，而轻视对孩子创造力的培养呢？为何教师只单单从分数上来评价学生的好与坏呢？
记得有这样一个故事：有一支国际考察队来到中国，他们先来到一所小学，在黑板上画了一个圈儿，问孩子们是什么，孩子们有的说是鸡蛋，有的说是太阳，有的说是圆圆的月亮······五花八门。接着他们来到一所中学，同样又在黑板上画了一个圆，问学生是什么。学生们讨论一会后，一致答曰：句号。随后他们来到一个公司，在纸上画了一个圆，问员工这是什么，公司领导说：“我们得开个会，做个表决。”会后，领导们无可奈何地说：“经过讨论，我们无法确定这是什么，很抱歉。”多么可悲、可怕啊！几个外国人回国后，记者采访他们，他们说：“中国教育太落后了，中国孩子越来越缺乏想象力，这就是中国生产力滞后的原因。”是啊，孩子们从小就被分数所束缚，被动地吸取知识，哪里会有想象力？再看看生长在美国的孩子，一个个生龙活虎，每天都在自己喜欢做的事情，在玩中学习，在玩中成长。但这种学习方式在中国教师的眼中，那是不务正业，是玩物丧志。可用发展的眼光看，美国孩子将来可能成了科学家，而我们呢，一个个还呆在书堆里，整天做着“百分”梦呢！我真想大喊一声：“什么时候才能取消这种考试制度啊！”
今年暑假，来了两个美国朋友，看着她们背着行囊闯世界，我真的很佩服她们的勇气。我想中国孩子缺少的就是这种敢作敢为的冒险精神，那怯懦，那呆板不正是中国几千年来一成不变的科考制度造成的吗？中国落后的面貌不也正因为如此吗？别说我崇洋媚外，别说我不爱国，因为外国的教育更吸引我。
我要学习，我要发展！
俗话说：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”我相信绝大多数小学生都害怕考试，都想在考试中拿高分。我们班的同学也不例外。考试和分数对我们来说如此重要，所以很多同学一听到“考试”这个词就吓得魂飞魄散。每次考前大家都提心吊胆，仿佛世界末日就要来到。这不，当我们班的消息灵通的“小间谍”向大家宣布：“今天下午要考数学了！”教室里顿时炸开了锅。
有的同学在埋怨老师，有的同学在惊叫自己没有复习，还有的干脆马上拿起书，读得摇头晃脑。隔壁班走过的老师看见了，很诧异地嘀咕着：“怎么变的这么自觉了？”要是平时，我们会哄堂大笑。可今天，大家都听而不闻，都在忙着“抱佛脚”呢！“叮铃铃——”往日清脆的铃声此时带着点恐怖，威胁的味道。不一会儿，老师走进教室，把卷子发下来。同学们开始答题。紧张的气氛把教室里的空气都凝固了。有的同学像长颈鹿，在别人的试卷上扫来扫去，正在搜索着“目标”；有的同学愁眉紧锁，咬着笔杆，擦着试卷，橡皮屑铺满了一桌；有的“常胜将军”则悠闲的玩着橡皮。
时间一分一秒地过去，那带有恐怖和威胁味道的铃声又变得清脆了。教室热闹起来了，同学们三五成群地一起对答案，答对者兴高采烈，答错者后悔莫及，这就叫“几家欢喜几家愁！”这紧张的气氛过去了，终于又雨过天晴了！
相信大家一定考过不少试吧，特别是上了初中的，一定被每天那数不清的考试感到烦愁了吧，我也是，不过现在我把我的一些考试经验告诉大家，分享一下。
先说说课内知识，课内积累：上初中的课本都有课下注释，每篇课文的作者等等，这下出来考点了，现在的考试常用选择，比如选择对的一项，这种题提醒大家，一般考一些重点人物比如：鲁迅、冰心特别是古人物，沈复等大家要留心啊。然后是字音，我们常常因为地方口音写错也要注意。然后是仿写句子，没啥说的，仔细点就行。再是课文填空，我们背课文，作者可能写的文章不太顺口，我们背课文有些靠想当然背，可要仔细呀。再说阅读，先说课内阅读，叫大家一些技巧如果课文理句子理解想不起来，如果是一片中心性（大部分的句子都表现出相同含义的文章）比较强的特别是《风筝》，这篇文章大部分是表现出我对小兄弟的同情，和对自己的自责。如果靠，使劲往那里答。最后说说课外阅读，其实也没啥说的，我简单提提，第一字词解释可以写上他的同义词，也可以字面理解，比如 “牢不可破”这个成语解释是牢：结实、牢靠，破：打碎、破坏。连起来就是结实牢靠，不可打破。好了先说这些。
再说说一下课外的，现在的出题的人诡计多端，狡猾的很，但不会单单考一些课文理解，字词等，课外知识也有(不包括课外阅读)，比如：让你写一些广告词，民族特色，民族风情，等等，特别是让你要要求写诗句，比如关于酒的，等等。新闻大事也比较重要，那时我上五年级，神州六号事件发生不久，有一次，我们考试就考了，惨啊：-（，所以希望大家多多注意积累，对身边的是多多留心啊！要不就吃亏了，特别是住校的，回家一定看看报纸，虽说是小题，但也要仔细。
好了，说完语文，下面是数学，我在这里说说技巧，先说 “圆”吧，你么一定为这繁琐的算式而苦恼吧，告诉你一个方法：你把从1至9成圆周率的积背下，这样便好多了，还 有，你们整天算圆的面积，数可能被不下来，但一定熟悉吧，如果你算圆的面积，得到的是数比较陌生，那有可能算错了。
最后是英语，这更没啥说的，但我强调一个事，我们上初中考试，一定有区别读音的题，比如这一题：
找出画线部分读音不同于其他三个的一项
A。 where B。 there C。 here D。 chair
很多人看了，就会说：“这不简单吗，前三个划的全是‘ere’而第四个划的却是‘air’那一定选地四个啦 ！”这下坏了，出错了，如果你查查字典，就会发现，那四个划的读音是C选项不同（能力有限，不打音标--！），提醒打假别耍小聪明。“聪明反被聪明误”这句话大家一定要记住，还有，假如你有单词或句型不会，看看前面，有的话直接套上去，因为英语翻来覆去就是那点东西。
怎样，看了之后，感觉如何？是否有些感悟？那么，我祝愿大家今后的的考试，勇拿冠军！好了，再见！
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