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随时随地学习
随时随地学习
办公室里有一位穿着红衣服的女教师，那就是我们班的班主任——冯老师。她有一头浓密的卷头发，一笑起来，眼睛就像月芽儿似的。
今天上午，冯老师给我们上语文课。上课铃响完了，冯老师就拿起粉笔，转身在黑板上写上“挑山工”三个字。冯老师又走到讲台旁，微笑着对我们说：“今天，我们来上《挑山工》这课，请大家把书翻到第十课。”等大家翻好了，老师又向我们介绍了作者——冯骥才。之后正式上课了。老师让我们浏览了一下课文，根据概括介绍和具体描述分两大段。老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？”话一说完，同学们纷纷举手。老师选了几位同学回答，这些回答都令冯老师很满意。“大家的回答都很不错。”冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。”岑春杰立刻站了起来，回答：“告诉我们不要气馁。“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。”岑春杰听了，明白了。冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。很平淡的句子就被冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。
她就是我们班的班主任，冯老师，真是我们的良师诤友。
记得刚入外国语小学时，离开了妈妈，离开了温暖的家，我是多么不适应这陌生的环境。原本内向的我，越发变得胆怯了，不愿和新同学玩，不敢参加集体活动，害怕老师不喜欢我。
您像妈妈一样拉着我的手和我聊天儿，说我长得黑黑瘦瘦的，像您的女儿；您常常让我去办公室“找”东西，还说“我的女儿真能干，能把‘妈妈’都找不到的东西找到”；您悄悄地拜托生活老师多关心我……我对您不再陌生了，把心中的烦恼一股脑儿讲给您听。在您的帮助下，我渐渐走出了内向，融入到了这温暖的集体。现在，我在这个集体那么快乐，同学们都说我是开心的“小黑豆”。老师，您帮我找到了自信，教会了我快乐成长。
有一段时间，我学习成绩下降了，您多次找我谈话，帮我找原因。您语重心长地对我说：“学习就应该像羊吃草一样，不懂的问题要反复的‘翻草’，直到弄明白，消化为止。你是个聪明的孩子，应该掌握学习方法。对那些似懂非懂的问题一定要打破沙锅问到底。否则，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿问的习惯就这样养成了，你说是这样吗？”我听了连连点头。您还在《成长记录册》上写到：“你是个优秀的学生，老师非常愿意在课堂上看到你那高举的小手。行吗？”望着您那期待的目光，我为自己打气，我一定会举起手来。在您的帮助下，我终于走出了上课不敢举手的“怪圈”。老师，您教会了我学习的方法，教给了我一张捕鱼的网，我会在知识的海洋里捕捉更多的“鱼儿”。
您像园丁，不辞辛苦地为花儿除草、施肥，期待着有一天满园桃李芬芳。您像妈妈一样时刻关心着我的成长，不。您就是我敬爱妈妈——老师！
孔子曰：“三人行，必有我师焉”。连孔子这样的大文人都有老师，我怎么会没有老师呢？我也有许多老师，其中的一位老师不是别人，正是我的表妹安晨曦。
晨曦今年九岁了，瓜子般的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩着一幅四百度的眼镜，不过正是因为这副眼镜，让她多了几分博士气。
晨曦很勤快，她总是把自己的房间打扫得干干净净，这一点，她应该做我的老师。暑假的时候，晨曦大老远坐火车从泰安到我家玩，我把她高高兴兴领进我屋时，她问我：“姐姐，你的房间怎么这么乱？”我愣住了，脸不由自主地发起烧来。正在这尴尬的时刻，她笑眯眯地对我说：“姐姐，我们一起来打扫吧！”说着，便拿起地上一件衣服收拾起来。天气很热，她干了没多久，额头上就溢出了汗珠，可她还是继续干着，直到把房间收拾干净后，她才擦擦汗，笑着说：“干净了就是不一样！”不知为什么，现在每当我的房间乱了，我的眼前就会浮现出安晨曦收拾屋子的画面，脸上也会不由自主地发起烧来。
晨曦很爱国，见到国旗敬礼，这一点，她也应该做我的老师。夏天的夜里，我们姐弟三个坐在院子里，听老人们讲日本侵略中国的故事时，她总是坐在一边，一声不吭，紧紧握着自己的小拳头好像要把日本鬼子揍一顿似的。有一次，晨曦放学回家，我看见她气冲冲的，忙问怎么了，这是她几乎是吼着说：“今天上社会课，老师给我们讲一些日本侵略中国时犯下的罪行，日本鬼子真是太可恶了，
当时我们的国家也太落后了。我一定要好好学习，长大后为国家的强盛做贡献，那时看谁还敢欺负我们！”
啊，晨曦，是你让我学会了做人，做中国人必不可少的道理，晨曦，谢谢你，我的小老师！
老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。
崔老师对我们就象对自己的孩子一样。从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我改正的机会。
崔老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好，给崔老师带来很多麻烦，比如，我上课不注意听讲，做小动作，因此成绩很不理想。所以崔老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话。帮助教育我，由其是期末考试。崔来师放弃自己的修息时间，天天早早的来到学校给我们补课，讲题目要点，使我在期末考试不掉队，我很感谢崔老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差崔老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。
谢谢您耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。
谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。
谢谢您在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。
谢谢您的谆谆教导，
谢谢您的精心呵护，
谢谢您，崔老师。
当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手地教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，指出你的不是？是老师！
教师节这天，孙老师，您的学生在此将心中隐藏已久的话一股脑地告诉你！孙老师，您想知道您在我的心中是怎样的一个老师吗——怪老师！为什么这么说呢？听了下面的故事，您就明白了。
从四年级到现在，您每天都让我们坚持收看《百家讲坛》、《新闻联播》之类的节目，这使我们惊喜万分。“学生不允许看电视”可是学校的规定，您却……后来我才明白：您让我们看电视，是为了让我们多了解一些国际上的大事，多增长一些课外知识！
还有，几次开家长会，您总是让班上的一些同学上去发言，自己却只是在最后做个总结。
这又是为什么呢？渐渐地，我发现在上台发言的同学中的一些曾经害怕说话的同学因此而变得胆大起来：上课时能积极发言了，并能踊跃参加各项活动。而且同学们的发言也给别的学生和家长带来了帮助。哦，我明白了你的良苦用心！
您为我们做的事还不止这些，还有其它一些争分夺秒为我们补习功课的事，我便不多说。虽然一开始我们对您有太多的不理解，但是您的初衷确实是为了我们好。
在最后，孙老师，我还想对您说：“花朵要歌唱太阳，小草要歌唱春风，而我要歌唱您——孙老师！”
“耶！——耶！——”从我们四（五）班传出一阵狂喜，你知道有什么好事么？我们的音乐老师从北京做手术回来了。
音乐老师姓张，堂堂七尺男儿，是全校最好的音乐老师，微胖，一双大眼睛，总是笑呵呵的，上课时总是一边逗我们笑一边上课，也不用我们坐得端端正正，只要认真学、唱就行了。
前一段时间，张老师的嗓子坏了，去北京做手术，我们总幻想张老师又在脖子上挂着萨克斯吹着走进教室，我还能想起以往他领着我们唱谱的情景。张老师在黑板上写上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”让我们读了很长时间，就开始让我们唱谱，张老师打开音乐和我们一起唱起来“334332……”可是这都是幻想的呀！
但是令人不亦乐乎的事出现了。周一下午第一节是语文课，第二节是音乐课，上完语文课何老师语重心长地给我们说：“音乐老师做手术回来了，医生说不让他说话，更不让他上课，可是音乐老师不想耽误大家上音乐课，非上课不可，不要惹他生气。”就在这时，张老师走了进来，我兴奋得像怀里抱了只兔子，简直能听见自己的心跳声了。
上课了张老师先让我们唱了两首歌，然后就关掉音乐教我们知识。张老师先在黑板上写上“||：：||”是_____”我们就争先恐后地回答：“是反复记号。”张老师又写“DC是____”这下我们都愣住了，张老师在空上写上“从头开始反复。”张老师又写了一个“Fine是_____”我们还是不知道，张老师又填上“反复到这里结束”。张老师又教给我们好几个音乐知识，一节课就这样在不知不觉中结束了。
真希望张老师快点好起来，下学期给我们多上几节音乐课。
在小学，我过着多姿多彩的生活，现在，转眼间成了一名初中生，六年小学的时光匆匆而过，想起那时，老师在黑板上刷刷的粉笔声，同学们优雅地朗读着课文，在此，半期已过，回想起了小学，舍不得教我多年的老师们……
一二年级时，宋艳老师领导着我们的班，那时，我的语文成绩都是由宋艳老师提升上去的，我那时很调皮，经常被请家长到学校里来，我可成了大红人，在宋艳老师一次又一次的教导下，我逐渐变了，期末考试完，我语文考了99分，全班第一，给了我一张奖状，奖状上写着“智多星”三个大字，我那时不明白是什么意思，我变去问了老师，老师为了使我不骄傲撒谎对我说：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加强！”那是我很惊讶，为什么考了全班第一都还笨？看来我的更加努力才行啊，我才不要智多星这个称号！于是我一直努力着……
两年过去了，我的语文成绩是遥遥领先，老师要走了，要去外国语教书了，我只见我每次考试为什么都得了智多星？我变去问宋艳老师，宋艳老师说：“ 我现在交不了你了，我还是实话给你说了吧，智多星的意思就是比喻你这个人很聪明，为什么没给你说实话，是因为怕你骄傲，骄傲就会使你退步。”我想到：“ 这是一个多么好的老师啊！”我回去认真地把学生评价通知书认真地看了一遍，上面写着：“ 思维敏捷加上自律，你会取得好成绩！”我愣了，立刻看第二张写着：“ 你学习自觉性还不错，领悟能力也很高，只可惜对一些知识停留在“浅尝辄止 ”，希望能进一步提高。”这就是老师给我的评语，我不能对老师地期待回报给老师的是一无所有！
我一定会提高的！老师！
像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。那是我上三年级的一天。
中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”
想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。
下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。我听了，心里乐滋滋的。
现在的我——一个活泼开朗、成绩优异的好学生；而以前的我——一个缺乏自信、闷闷不乐的苦少年。这一切功归于谁？
是他的功劳！
他是我小学二年级的数学老师，他姓杨，叫什么，我已经不记得，但我还清清楚楚地记得他的样子，一个满头银发的老人身体很健朗。嘴边有两撇小胡子，一双眼睛烔烔有神。
开学的你一天，每一个人都端端正正地坐在位子上抬头挺胸，只有我不同我把头深深地埋在书本里面。我的与众不同立马引起了老师的注意。他走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，我抬起了头，只见他对我咧嘴一笑，我被他逗笑了，而且，这是第一个老师对我笑，所以我也回给了老师一个甜甜的微笑。
在以后的课上，老师更是关注我了。
记得一次，老师提出了一个问提，我懂，可当我瞄了一眼周围的同学时，才发现没有一可同学举手，我蠢蠢欲动了，可是。。。。。。，就在这时，老师点到了我的名字希望我起来回答这个问题。我一听，便磨磨蹭蹭地站立起来，头，依然低着，用蚊子才能听到的声音回答了老师，这可是我第一次在课堂问题呀。
老师和同学们都很认真地听着。我回答完，老师问大家对吗？大家异口同声地说“对”我又笑了老师还带头给我鼓掌，自然同学们也尾随其后。班级里响起了雷鸣般的掌声。我很开心。
也不知为什么，在这之后我开始慢慢喜欢举手发言，虽然不一定有掌声和老师的夸奖，但从同学们投来的目光，我知道，他们在夸奖我。现在回头想想，真的很感谢杨老师给我的帮助，是他让我开朗起来，也是他让我慢慢地变得自信、坚强！
谢谢您——杨老师！
新的数学老师——何老师今天开学了。我们又回到了熟悉的校园，大家都像快活的小鸟一样飞进了教室。突然传来了一个好消息，一个坏消息。坏消息是；我们的老师走了，来了一位非常严厉的数学老师，好消息是；这位老师教学今年丰富的老师。他也姓何，有40岁左右，1米7的个子，胖胖的。
挺着个大肚子。见了个小平头，看起来很可爱的。上课了，何老师讲起了他好笑的川普呢！笑的同学肚子都疼了。老师他是严厉的。
记得有一次，何老师让我们背打直可李林峰去没打直，被何老师看见了就狠狠的教训了他，全班同学鸦雀无声。还有一次；何老师在讲课时有4个同学没认真听讲结果又让何老师看见了，脸突然拉长了，我们就像小老鼠遇见了大猫一样，可怕极了。他们又被狠狠的教训了一顿。何老师不仅严厉，还很幽默的。有一次他叫道；‘‘吴清宇，过来’’。顿时大家哄堂大笑。还异口同声的说；‘‘不是，不是，是吴擎宇。’’过了一会老师又叫；‘‘王子虫’’全班有一次哄堂大笑地说；‘‘不是，不是，是王子重’’。哎！这节课就在这欢声笑语中度过了。
经过了两年后，何老师真是教学有方啊！比喻；有时他装不懂来考验我们。但我们明白何老师是知道的，‘‘但我们还是陪何老师演一场戏’’。这就是我们的老师，既严厉，又幽默。这真是千年等一会的好老师啊！
穿越时空隧道，我仿佛来到了另一个世界，今天我要亲自体验当小老师的感受。
当我随着“哗哗啦啦”的掌声，走向讲台时，澎湃的心情、胜利的喜悦和无限的自豪都洋溢在我的脸上。我的脸也微微泛红，手脚不停地哆嗦，心紧紧地纠在一起，生怕出什么差错。由于过度紧张，连话也说不出来了。
终于，我努力的平静了一下心情，结结巴巴的说出了几个字，觉得没那么紧张了，就流利地开始了我的教师生涯。
我先引导大家读课文，然后采用老师的方法，要求大家依据写作的四大要点对全文进行详细的分析。
最后，我从文章的选材、语言、结构、细节等方面进行了总结。迎着老师赞许的目光，我讲述得细致而流畅。当我读完时，班上响起了又一次热烈的掌声。至此，我那一直悬着的心像一块巨石，要历经磨炼之后，终于落了下来。
回到座位上，我不由得想：做这个小老师可真不易呀！面对同学们的目光及挑战的姿态，不仅我的胆量不够大，还有我准备的不很充分，几次同学提的问题，都是老师帮我解的围。而且我只讲了几分钟，就感觉口干舌躁，气喘吁吁了。
从这次的体验中，我体会到了老师工作的辛苦。原本我总以为当老师不就是提问、解题嘛，很容易的。现在终于知道了，作为老师，需要很多方面的素质，特别是那些名师、人师更是如此。
今后的学习中，我一定加倍努力，在老师的引导下，掌握更多的知识和技能，为将来打下良好的基础。
从四年级开始李老师就带我们了，到现在这已经是一年多了，我们之间的感情越来越深厚，这一年多她对我们的关怀是无微不至的。
记得有一次，我们晚上不睡觉，在说话，李老师听见了就把我们一个个叫过去，语重心长地说：“你们不好好睡，明天怎么有精力去学校学习，要是你们不好好学，不就等于在浪费你们父母用血汗换回来的钱，你们以后怎么面对他们，说声‘下次我一定考好’这么一句空话，还是做出极不情愿地表情说‘我是粗心的’。”老师给了我们几分钟思考，然后又说：“这样不行，我们要以实际行动来证明你们改了这个毛病，这样你们才能对得起父母，你们说是不是？”
李老师用这种个人谈话的办法，使我们深知我们在哪错了，然后一个个改掉。李老师就像一位教育家，时时刻刻教育我们要做一个知恩图报的君子，不要做那种人人讨厌的小人。辅导着我们一直走向正路。
还有一次，李老师见我们的自主能力不强，尤其是叠被子，她一次次为我们做示范，虽然我们一次次失败，但她并不对我们灰心。功夫不负有心人，我们终于又叠好了。李老师笑了，她是第一次笑地那么美丽，笑地寻么灿烂，那么响亮……
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