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随时随地学习
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今天，老师说：“我们继续玩一个游戏，叫‘数青蛙’。”同学们听了，“耶”的一声叫了起来。游戏方法是：每人一分钟，数一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……，依次数下去，看谁数得多。游戏开始了，我非常开心。老师点到印宇阳和吴尔开，首先是印宇阳，印宇阳数了起来：“一只青蛙，又停了半天。”同学们都说：“这也太慢了吧！”时间一分一秒地过去了，他才说出两只青蛙，没说完时间就到了。一分钟过的真快呀！现在该吴尔开了，我不停地为吴尔开加油鼓劲！可他数到第二只青蛙就数不下去了，我想：照这样速度一分钟能数几只青蛙呀！不行！我得想办法，可老师说不能提醒，突然！吴尔开想出来了。一分钟快到了，“停”老师命令下来，吴尔开数了五只青蛙，我们这一大组赢了，我们欢呼起来。老师又点到刘久源和刘轩豪。刘轩豪先数，他想数得多，可他刚数一只，就错了一个。到刘久源了，他也很搞笑，数到第四只时，他说：“四只青蛙四只眼。”同学们听了，哈哈大笑起来，他自己也傻乎乎的笑了。他想改正过来，可是时间到了。轮到我和邹其邦了，邹其邦说：“我先。”他数的真快，不一会儿就数了五只青蛙……一分钟到了，他数了七只青蛙。到我了，我的心跳加快了，我连忙让心静了下来，心里暗暗的想：“我一定要超过邹其邦。”我数呀数呀，数到五只时就有点慌了，但马上又冷静下来，终于数了七只，我和邹其邦打平了。游戏结束了，我真想再玩一次！名师点评：数青蛙，这个口脑并用的游戏真得很好玩啊！小作者在文中记述了老师带着班上的同学玩数青蛙的过程，小作者清楚地记录了每个同学数青蛙的情形，语言描写与表情描写相结合，使文章更生动。文章叙事清晰，层次清楚，有条理。如果小作者能够把握一到两个重点人物更详细地来写的话会更好。注意突出重点！（学乐中国特聘教师：付丽随老师）2009-12-10 22:24:00
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