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随时随地学习
随时随地学习
在每个人成长的道路上，有许许多多的掌声，在我的时光里，有三次难忘的掌声在我的耳边回响。
上小学时，胆小幼稚的我上课时总不喜欢发言，老师经常找我谈话，对我说:"胆小并你的错，你不努力改掉毛病你的不对了。"我当时似懂非懂地点了点头，聆听了老师句简单而意义深重的话。有一次上课时，老师提了难度的问题，并宛如为难我似的把我叫起来回答，我顿时面红耳赤，张口结舌，好像有无数只蚂蚁在我心中跳上蹿下，老师看见了我着急的样子，连忙带头和同学们一起鼓起了掌，使我在一瞬间信心大增，我的勇气，我重新整理好思路，一下子回答了问题。次掌声使我终生难忘。
初中生活来临之前，爸爸妈妈就问过我:"中学时期到来之际，你有打算吗?"我思忖了一会儿，声情并茂地回答到:"到了初中学门槛前，就等于又步入了新的起点，我将会用崭新的姿态去学习，用优异的成绩来报答对我有过帮助的人，用成绩说明一切。"话音刚落，我依稀听到了一阵掌声，原来是爸爸妈妈的手的，掌声中有对我欣赏的成分，也包含有对我初中学习的殷切希望。掌声又使我铭记在心。
暑假期间，英语班了竞赛活动，我也被选定为参赛选手，心情也就格外紧张激动。比赛时，选手们都题型的训练，了不错的成绩。的努力下，以三百二的最佳成绩了竞赛的名。霎时，台下响起了雷鸣般的掌声，掌声是之声，使我记忆犹新。
三种掌声都令我难忘，但包含的意义就各不相同。每当我打开记忆的"闸门"，这三次难忘的掌声的情景就浮现在我的眼前，将我人生重大的鞭策。
一个人的一生，总是会遇上低潮，遇上挫折，“掌声”是唯一的特效药，只有它，才能让人重拾信心，只有它，才能让人看到希望;只有它，才能使挫折瓦解。
记得有一次，学校有场校际的篮球比赛，我找了几个朋友一起去看。一场激烈的篮球赛开始了，起初对方不断地进攻，却无功而返，而且还把我们校队的一名球员推倒，但他坚持不下场休息，要继续比赛，甚至连连抢攻，替校队得了很多分，最后，我们校队以一球之差输了，但旁边观众仍给予他们如雷贯耳的掌声，因为他们虽然输了，但虽败犹荣。
这场球赛给我一个深深的体悟，就是胜利并不一定会获得如雷的掌声，但努力过后的失败反而更容易比胜利获得更多的掌声，因为那些失败的人已经努力过了，尽管他们输了，还是保有他们的风度，而那些掌声，也能激发他们斗志，让他们重拾信心，并重新出发，获得最后的胜利。
人总是吝于给别人掌声，因为看到别人的成就时，会心生忌妒，但如果你不给别人掌声，那当你在成功时，别人也不会给予你掌声，所以人一定不能吝于给别人掌声，因为掌声使人重拾自信，使人重新出发、使人力争上游。掌声如同一剂强心针，能激励我;掌声如同是一只手，在困难时拉我一把;掌声如同一双翅膀，带我飞越挫折!
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掌声，是我们在迷惘时，指引我们向前的一颗璀璨明珠；掌声，能在我们即将堕落悬崖时，为我们悬崖勒马。掌声无价。
掌声，可以给人以褒奖；掌声，可以给人以激励；掌声，可以给人以勇气；掌声的含义有很多，在我的生活里，掌声就是一种激励。每次语文课课前，我们都会举行“课前三分钟”的讲话。今天第二节课，该陈其豪上台演讲，可他软硬不吃，死活不肯上台演讲。这时，刘老师点了我的名字：“杨瑾，你代替陈其豪，上台演讲吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：这下可怎么办哪？我还没准备好呢！我的额头上渗出了冷汗，如热锅上的蚂蚁——团团转。这时，同学们给予了我热烈的掌声。不知怎的，我突然鼓起勇气，迈开大步向讲台走去。上台后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可讲话一点也不含糊，语言流畅，毫无畏惧之色。连我自己都很惊讶，这，或许就是掌声的力量。
掌声无价，是掌声使我们有了生活的动力；是掌声给我们增添了生命的色彩；是掌声让我们朝气蓬勃。也许你在学习的棋场上满盘皆输时，掌声，会使你觉得还有起死回生，峰回路转的希望。
记得那是一个参加竞赛考试的早晨，我背着书包，慢吞吞地走下楼。
心里既害怕，又紧张，心想:唉，怎么办呢？万一考不好可怎么办呢？像我这样一个又笨又不爱说话的小女生，唉……
自己正一边胡思乱想，一边向前走着。忽然，一阵清风拂过，将身旁一棵树上的树叶吹得发出一阵清脆的声音-----
“唰啦啦----唰啦啦”
不知道为什么，这清脆的声音，竟使我原本躁动的心一下子变得平和了，心情也变得开始平静。我不由得停下脚步静静地倾听----我听到了风儿倾诉美好的声音，我听到了树叶歌颂快乐的声音，我甚至感觉到我还听到了在树上爬上爬下忙碌工作的小蚂蚁歌唱美好生活的声音。这一刻是多么的美好，时间也仿佛定格了，自然界和谐的声音轻叩着我的内心，渐渐的，我心里那股焦躁不安开始在慢慢地溶化，溶化……
这来自大自然的声音仿佛是一束掌声，在鼓励着我，安慰着我。我知道，这束掌声它只属于我一个人，它就好像一股清凉甘甜的溪水，一场柔和的春雨，正滋润着我的每一寸心田，使全身的毛孔都在渐渐地，渐渐地，舒展……
突然，风声停了，一切都又恢复了宁静，我信心满满的向学校走去，心想：如果可以选择生活中的角色，我愿意去选择那个在路边为他人鼓掌的那个小角色，即便如此，我也要做掌声最热烈的那一个。
在后来的整个考试过程中，我觉得的自己从来没有这样平静过，也正因如此，我考出了一个出人意料的好成绩。到现在每当我想起这件事时，我总会情不自禁地想起那个早晨，那阵清风，在那棵树下静心倾听歌声的我。
今天上语文课的时候，彭老师给我们发下了昨天听写的堂听（1）号本。幸好我没有写错那几个难写的生字，得了满分。就像往常一样，老师每念一位得到满分同学的名字，同学们就鼓掌三声。可当念到最后一位同学的名字时，鼓掌的同学少了很多，掌声也变得稀稀拉拉的——因为这名同学不是别人，竟然是曾子健同学，他也得到了满分。同学们都感到十分的惊讶。对于一个智力非常一般的孩子来说，能拿到这个成绩已经是好得不能再好了。“我们要给他一个特别的掌声。”老师说。这次，彭老师也鼓掌了。曾子健要经过了多大的努力才可以得到这次掌声呢？我们也为他感到高兴。
老师又继续讲评同学们的练习。他对我们大家的要求越来越严格了。“严是什么，松是什么”老师说，“这是一句中国古话，回去查一查。”这时，平时调皮，成绩不太好的罗星余同学思维敏锐起来，脱口而出：“严是爱，松是害。”彭老师听了，兴奋地说：“罗星余同学能回答出这个问题，说明平时一定阅读了很多书。我们也给他一个特别的掌声。”就这样，这一节课上出现了两次特别的掌声。
真心希望这样的掌声能在班级经常想起！
信手摘下一片落叶，你是这一片，我是那一片，落叶纷飞，岁月无痕，却刻下了斑驳的脉落忙着一天，我把掌声送给你。
秋季，惊蛰，肃杀。
不知不觉，已走到了军人们的训练场地，脚步不禁停下，想挪动却怎么也抬不起来；这一天原来是特种兵的开幕仪式。
看那笔挺而帅气的军装，魁梧而潇洒的身姿，整齐而沉重的就脚步，一步迈向属于他们的人生。这是，他们的领导说话了：“在雪山的顶峰，一只鹰要经过不独断努力才能蜕变，当它的羽毛旧了，再也飞不起时骂他用嘴一根根的拔掉，知道它长出新的羽毛，当他的爪子不锋利了，他就用嘴巴出来。在长出新的爪子你们要像鹰一样，建议，锲而不舍，才有幸福家园。”
是啊，你们不也像老鹰这样吗，就住上院，义不容辞。冲锋陷阵。永不退缩，壮烈牺牲。无怨无悔，还记得小时候被陌生人带走，你们赶了过来，。被划了一口子，你们说：“这岛上虽然留在了我的身上，却抚平了你心灵的创伤，是值得的。”这一句话深深的出动了我的内心，使我变得更加坚毅，顽强。“
转眼，时间匆匆流逝，若流水般难以收回，他们的脚步夜渐渐走远，我的目光也像机关枪来回扫射，却再也不见他的身影，也许是前去赴战，救助别人去了吧！
而我也在心中留下了掌声，那掌声中有你们在一起陪我们走过的沧桑浪漫，有的是你们永不减退的英雄气概，有的是你们义薄云天的豪情壮志，今天我为你们鼓掌，你是我心中永远的英雄，永垂不朽，丰碑永驻。
这几个字会一直印在我的心中，我的脑海中 ，挥之不去中华人民解放军，你们是我敬佩的英雄！
我叫小英，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，这使我非常自卑。看着同学们课间蹦蹦跳跳地跑到操场去玩，心里好羡慕。我多么想和他们一起玩呀。但是，想到自己的那条腿，就打消了念头，默默地坐在自己的座位上。
一天上演讲课，老师让我们轮流上台演讲。同学们的表情多么自信啊，同学们的脚步多么轻快啊，我心里羡慕极了。时间一分一秒地过去，马上就要轮到我了，我心里越来越紧张：“我怎么办呢，是上去还是不上去？”我的头低着，眼泪一直在眼圈里打转。
这时，我稍稍抬起头来，发现全班同学都在注视着我。我多想上台锻炼一下自己啊。但是，要是同学们笑话我怎么办呢？同学们肯定的目光鼓励着我，我慢慢地站了起来，一跛一跛地走上讲台。就在我刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，让我心中感到如此温暖。我是这个班级的一员，同学们没有嫌弃我，我要勇敢地表现我自己。
我稳定了一下情绪，开始讲述我童年的故事：“小时候，妈妈带着生病的我四处求医。她节衣缩食，为我吃尽了千辛万苦……”我的故事真实生动，我的演讲深情感人，同学们再次给了我热烈的掌声。我的眼泪终于忍不住夺眶而出。
同学们的掌声让我找回了自信。从那以后，我和同学们一起学习讨论，一起游戏娱乐，一起享受童年的快乐。
在一个阴沉沉的下午，黄老师给我们上了一节特别的课......
“送掌声”这三个字被黄老师用鲜艳的颜色大大地写在了黑板上，我们误以为是送掌声给黄老师，原来不是。我们是和别的班与众不同的，在班上也有与众不同的人。今天就把掌声给予出去吧！
“老师，我想把掌声送给我旁边的......”小云大胆并且积极地对老师发表，“因为他不再是以前的那个懒惰的小斌，比如今天我要他交一份数学作业给我，放学前交，但他五分钟后就立刻交给我了，这就是他的进步，所以我想把掌声送给他！”我也认同地点了点头，老师接着说：“小云说得没错，大家把掌声送给小云和小斌！”我两手响亮地向他们鼓掌。
其实，在我心里，也有我眼中的“进步生”，他就是——小森！也许，最近大家没有观察到他，因为他并不引人注意，他在默默地进步中，以前他的成绩、书写方面都不怎么样，他的字以前是又大又丑，可现在工整多了，虽然不算优秀；成绩也渐渐提高了许多，以前总是七十多八十分的他，现在变成了八十多九十分，正在一点一滴进步的他，正在努力奋斗的他，正在向前看齐的他，一定能越来越好的，小森，加油！心里为他鼓起了掌，再次送出掌声。
还有，每个人都在进步中，都是进步者，都应该拥有属于自己的掌声，但自己却一直没有发现，因为你正着迷在进步的海洋里，因为你拼命地向前爬而没有察觉到，因为你被进步的魔气蒙住了......。当你清醒过来，才发现原来已经不是之前的你了，而是一个全新并且有满脑子丰富多彩知识的自己！
是的，在人生的旅途中，进步是没有终点，永远不会停的。同样，别人给予自己的掌声也是会源源不断的，只有一个要求：只要你在进步中！
记得那是六年级的第一个学期。我还非常清楚的记得那课题叫《中华少年》，这是一篇抒情诗，每个班级在展开诗歌朗诵比赛，我们班也不例外。
我还有其他几位同学组成了一个队，其余同学也都找到了自己队伍因为这是小组竞赛。
我们为了取得胜利，每天早晨都要在教室外的走廊上排练，起初我们读的不怎么好，但听着我们班朗读水平最好的两个同学朗读的《中华少年》我们顿时丧失了信心，我觉得我们不可能胜出比赛，没有希望能拿到奖品。可就在短暂失去了信心后，xxx鼓励我们要团结，不要放弃，哪怕我们拿不到奖品，我们都一定会有所进步的。终于我们恢复了信心，一鼓作气放学排练了两个小时。
比赛即将开始，我们借了老师的扩音器觉得效果会好一点。
“我从白茫茫的雪山走来
我是冰山上的一朵雪莲
我从蔚蓝的大海走来
我是海风中的一只乳燕
我从茫茫的草原走来
我是蓝天下翱翔的雄鹰”
经过激励的比赛过后，我们的成绩并不是多么理想。可我们人就觉得这不是我们自己的最高水平，决定到操场上去挑战自己，争取读得更好。
这次没有上台那么紧张了，我们拿出了最好的状态。
”让先辈的英灵自豪的禁叹
这就是我们的中华
这就是中华的少年。”
突然我们的背后响起了。这时，我们才发现张老师在我们背后默默地鼓掌，我们也自己鼓了掌。
是一种鼓励也是一种尊重。
我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己的鼓掌，为我们的努力鼓掌。
当成功者听到掌声就会感到无比的愉快；当失败者听到掌声就会得到自信；当挑战者听到掌声就会获取力量；当同学们听到掌声就知道宝物在哪里。今天上课时，我们玩了一个与掌声有联系的游戏，游戏规则是，请一位同学当探宝人，请那位探宝人出教室，然后再请一位做藏宝人，把一颗爱心藏起来。
如果把爱心藏一本书里，探宝人接近了那本书的话，掌声就越来越大，说明就在附近，相反爱心离他远时，掌声就会越来越小。游戏开始了。我们请胡瑞祥作为探宝者，让他在教室门外等候。当老师把这颗爱心藏在了一位阿姨的手提包下，我们心想：哈哈，胡瑞祥这下你可猜不着了。
胡瑞祥进了教室直奔教室的中间去，这时掌声是不大但也不小，很适中。胡瑞祥在这徘徊着，这时，胡瑞祥没有肯定这，而是走到了靠窗的那排，当他走到阿姨那时，他没有确认，而是继续往前走去，但可是他往前走，掌声就忽然消失了。他仔细想了想确认了在阿姨的包下。同学们都想错了，他还是找出了那颗爱心。同学们给他了奖励的掌声。这节课过得真快呀！我终于明白了一个道理，只有掌声就得到鼓励。
四年级的时候，我得到了掌声，那滋味美美的，全班为你鼓掌，你能不高兴吗？
我是一个不爱说话的小女孩，现在到了六年级依然有些不爱说话。从上学开始，我害怕老师，害怕同学，更害怕回答问题。生怕说错，同学们用惊异的目光看着自己，所以我很少举手。老师经常把我叫到讲桌前，对我说一些温暖、鼓励的话，帮我找回自信，可是这都无济于事。
想起我赢得的掌声，心里别提有多高兴了。那天，我们在讲一篇课文时，老师让我们读，全班同学齐刷刷地举起了手。我心想：我不举手太不好意思了，于是悄悄地举起了手。老师看到后可能是有意锻炼我：“媛琳，你来读，要相信自己！”听了老师的话，我有了勇气，大声的读了起来。可是我很担心读错字或读错音，闹出笑话，因此我读的并不很流利。当我读完，老师第一个给我鼓掌，紧接着教室里响起了一片掌声。我脸涨得通红，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，这不是为我读得好而鼓掌，而是为我的勇气、自信而鼓掌。
就是这掌声，一直鼓励我不断进步。转眼间快毕业了，掌声常常在我耳畔萦绕，那天的情景在我脑海中常常浮现。
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