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总评：《炮手》这篇课文写的是在一场正义的保卫家园的自卫战争中一名普通的炮手的感人的故事。作者在续写时，能够很好地与课文结尾衔接起来，把握住炮手在战争胜利后返乡的命运与心理，结合当今社会存在的不良现象把炮手的遭遇更加直接地展示在读者的面前，最后炮手的创业更是将主题升华，“过了不久，炮手成为了一个养鱼专家…曾经说他的人都对他竖起了大拇指”耐人寻味!。从课文内容来看，作者续写的情节出乎我们意料之外，也成了作者笔下的亮点（住旅馆—被嘲笑—创业），但不足的是在情节的起伏中，描写炮手神态变化方面稍嫌薄弱了些，没有把炮手面对嘲笑时复杂的内心世界具体表现出来。 好好努力，你很棒！ 终于把德国侵略者赶跑了，炮手回到了自己的家乡。 （抓住了课文情节的发展结果，自然引出本文。） 当他看到别人的房子完好无缺时，他心想：我家的房子他们一定也偷偷帮我修好了。可当他来到自己家的土地时，他吃了一惊：他家是一片废墟。他想：我家怎么会是这样？ 他们为什么没有帮我修好？ 无奈之下，炮手只好先住旅馆。 （“我家的房子他们一定也偷偷帮我修好了”， “他们”指的是谁呢？ 为什么是“一定也偷偷帮”？ 写清楚了才能突出炮手的复杂心情，读者也才能明白。） 在住旅馆的时候（日子里），炮手并没有闲着。他先是去山上砍木头，没过几天，一大堆木头就整整齐齐地堆放在了他家的废墟上。过了几天，炮手把他家废墟中的砖头也整整齐齐地堆在一旁。 在接下来的几天中，炮手用那一大堆木头和砖头为自己建造了一个温暖的小家。于是，他搬进了小家，不用再住旅馆了。 （在课文中炮手为保卫家园，向德军驻地开炮而炸毁了自己仅有的一点财产—房子，多么令人赞叹，然而在战争胜利后，却自己动手建房子，作者写到这里推开了情节的发展。） 有一天，炮手出去散步，便听见有人在背后对他指指点点的，不管走到哪儿都听到有人在批评他。有的还说他真傻，把自己的家给炸了。炮手是一个宽容的人，不容易生气。可今天（到了最后） ，他（实在）容忍不住了，就对别人说：“要是当初我没有炸毁我的家，你们现在还有空闲的时间来说别人吗？ ”那些说他的人都被问得张口结舌了。（舍家为国却为人们所嘲笑，令人震撼！如果作者在写对话的同时能描述炮手的神态变化，或模仿课文来些脸色描写就能形象地表现炮手面对嘲笑时复杂的内心世界。 注：课文对人物的外貌、神态的描写很精彩，尤其是写炮手的脸色由“苍白”到“煞白”再到“惨白”这一部分是课文的核心内容，值得在续写时借鉴。） 回到家，炮手发誓要让他们看得起他。于是他便用砖头围成一个鱼塘，准备养鱼。他买来鱼苗儿，放入鱼塘中，每天精心喂养小鱼。过了不久，炮手成为了一个养鱼专家，他养的鱼质量非常好，每天的订单像雪花一样飘来，使炮手财源滚滚，曾经说他的人都对他竖起了大拇指。 …… （“要让他们看得起他”这个“发誓”与最后的“曾经说他的人都对他竖起了大拇指”耐人寻味，作者应该写出炮手内心世界的前后变化。） 从此以后，炮手就过着幸福的生活。
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