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随时随地学习
随时随地学习
假如我是一名语文老师，面对那么多双求知的眼睛，我一定会对他们说：“路是人走出来的，我愿意和大家一起开拓新的路。”
假如我是一名语文老师。我在上第一节语文课的时候，一定会向他们介绍一位好朋友，那就是书，如果他们能在书的海洋中遨游，那么他们一定就能拿到一把金钥匙，打开知识宝库的大门，可以尽情在里面享受无穷无尽的知识。假如我是一名语文老师，我会鼓励同学们向报刊投稿，并学会自己修改作文。在班中，我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”之类的文艺活动，把同学们写的作文让大家一起来修改，并提出新的问题。
我想：这样既能提高大家的朗读水平，又能提高大家的修改水平，这岂不是一举两得吗？假如我是一名语文老师，我会对同学们说：“你要尽力发挥出自己的才能，让老师尽量发掘你的闪光点。”假如我是一名语文老师。在课余时间里，为了使同学们提高写作能力，我会和他们一起去“遨游世界”，观察那绿茵茵的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝湛蓝的天空。。。。。。开展一些有意义的活动，在活动中，不断地吸取新的知识，让大家所学的知识更加丰富多彩。
假如我是一名语文老师，我要让每个同学的课桌上多有一台小电脑，他们可以不在背那沉重的书包来上学。所有的课文，变成了软盘，上课时整个黑板就是巨大的电脑，当我读一篇文章的时候，电脑频幕也跟随着不断变化，读到描写风景的句子时，频幕便出现了美丽的风景画面，每当读到描写人物的句子时，频幕便出现了形态各异的人物，那该多形象，多生动啊！我想，将来这一切，都会在不久之后实现。
“做人难，做一个好人更难，做一个让学生都喜欢的好老师更是难上加难”。仔细回顾我这几年的学习生活，让我真正发自内心喜欢的老师的确是很少，其实也并不是那些老师教学教得不好，而是有些老师教学太过严厉，并没有去体会学生真正喜欢什么样的教学，喜欢什么样的老师。假如我是老师，我要做一名优秀的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们让他们认识我；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是老师，我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。如我是老师，我会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个真正做到了呢。有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的被子没叠过。因此，我要让学生自己干。假如我是老师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、欧阳海、罗盛教等许多英雄烈士的故事给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止。
将来，我一定要做一位优秀的好老师！
每个人都有自己的心愿，而我的心愿是长大当一名老师，我会给孩子们带来更多的知识。
假如我是一位老师，我会给孩子们带来无穷的欢乐。但这“欢乐”是有知识性的，我会让孩子们从中学懂得道理并且受到启发。
假如我是一位老师。我一定会让孩子们天天在欢乐的世界学习，我不会让他们整天埋头于书本中，我会让他他们边玩边学习，我会让他们在玩的过程中也学到知识。
假如我是一位老师，我一定会让孩子们在欢乐的笑脸下健康成长，我一定不会批评那些犯了错误的孩子，我一定会给他们讲道理，让他们以后不再犯同样的错误。
假如我是一位老师，我一定不会把知识当成瓶子里的水一样往学生嘴里灌，我会让他们细嚼慢咽，从中让他们学过的只是一点一点往脑子里记，千万不让他们松懈。
假如我是一位老师，我会让我的学生按时放学，从不留学生，如果那个同学的词语写错了，我也不会罚他把那个词语写好几遍，我只会把那个词语的写法教给他，让他下去把这个词语记住就行。
假如我是一位老师，我绝不像别的老师那样凶残，我每次布置作业，我也不会布置那么多，我布置，就布置一两项，但我不知长大，不骗你，我一定做这样的老师。
也是这节课最重要的。
假如我是一位老师，一定会让孩子们在灿烂的阳光下成长。
假如我是一名语文老师，我不会把课堂弄得无声无息，沉闷死气，而是让学生带着开心从家来，带着快乐回家去，我觉得这样才能让学生学到更多的知识，获得深厚的友谊，在欢笑声中过好每一天。
假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，如果今天又一个学生迟到了，我嘛，不会像一般的老师，罚他抄当天学到的课文，而是让他在欢笑声中给我们大家朗诵诗一首，在欢笑声中认识到自己的错误，并以后改正。
假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，如果今天要给同学们听写生字，我会把生字的内容编成一段相声，念给同学们听，让同学们写，写完了让同桌检查，如果发现那个同学写错了字，那就不好意思了，这个不好意识不是让学生把错字写十遍，、二十遍，而是让学生站起来唱一首歌，然后让他记住错字，以后不再写错。
假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，最重要的是讲课文，我会把课文编成一个小故事，在课堂上把编好的故事讲得绘声绘色，同时加上背景，加上音乐，让我的学生更有兴趣学习每一篇课文，我还会搜集许多关于课文的内容，介绍文章写作的时代背景，让学生在轻松愉快中掌握较多的知识。
当圆满学完了一篇课文时，我会带着我的学生亲近大自然，去阅览室，到实验室，实验杠杆原理，演示万有引力，到计算机房领略计算机的奥妙，到工厂区，看看工厂里的机器长的是什么样，到田间、庄园训找多姿多彩的大自然。
在平常的学习中，我会给我的学生布置很少的作业，让所学的自身尽量在课堂上学会、消化，给我的学生足够的课余时间，让他们阅读课外书籍，让他们在广阔的天地里去实验，然他们在实践中悟出真知。
假如我是一名语文老师，我相信用音乐、故事的有趣方式，会让我的学生在欢乐中学到知识。
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
如果我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色．如果我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样如果我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误．如果我是老师，我会公平对待每一个同学如果我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界．夏天我带学生去踏浪，秋天带学 生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡！
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
假如我是一名老师，我会教好同学们做人的道理，让他们不愧为一个中国人；假如我是一名老师，我会和他们一起欢乐，让同学们把我当成朋友；假如我是一名老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是一名老师，我不会偏向某位同学，而是帮助较差的同学，把他的成绩提高；假如我是一名老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，对于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是一名老师，我不会让同学们每天坐在教室里，像只被放进笼子里的鸟，看不到外面的五彩缤纷的世界。我会给他们一个自由的空间，每天抽出一节课时间让同学们在操场上锻炼身体，让她们有一个健康的身体，不怕疾病的传染。假如我是一名老师，我绝对不会留太多的作业给同学，以免压的同学喘不过气来，认为我这个朋友太过分了，而不愿理我。虽然只是假如，假如就不会成真吗？我一定会通过自己的努力，把这个“假如”变成真的，当一名真正的名副其实的老师。加油！
“假如”真是一个妙不可言的词，有了他，就是想成为玉皇大帝也是一眨眼的事。但是我既不想成为玉皇大帝，也不想成为神仙，只想成为一个平平凡凡的教师，为祖国的教育事业贡献出自己的一份力。
假如我是老师，我要努力在教学改革方面下工夫，拋开陈旧的教学方法。我要在课堂上召开知识竞猜会，知识讨论会……我要鼓励和引导学生们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的潜能，丰富他们的知识，让他们用智慧的钥匙打开知识宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学的高峰。
假如我是老师，我决不会让学生整天被书和作业包围。我要带他们投入到大自然的怀抱中，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在百花之中，观察千姿百态的鲜花；夏天，我们流连在浩瀚的大海边，踏着海浪捡拾各式各样的贝壳；秋天我们漫步在枫树之中，采集着红得似火的枫叶标本；冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满这诗情画意。神奇的大自然到处有孩子们活跃的身影，到处留下了孩子们小小的足迹。我要让他们在玩耍中得到启示，在欢笑中得到教育。
假如我是老师，我要教他们多多与人交往，教他们怎样与社会沟通，教他们做人的道理。
瞧！我培养出来的学生，有的是市长，有的是书记，有的是博士……当他们走出校园，投入到建设祖国的队伍中时，我感到欣慰万分。这些“假如”虽然是今天的遐想，但是明天正在召唤我，为了实现自己美好的理想，我愿勤奋学习，去努力，去奋斗……
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。
不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们;然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
假如我是老师，我会保持一颗平常心，时刻关心学生们的学习状况。教学相长，和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人，在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人，自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高，要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任，在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一，但也要适当降低难度，肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”，我也会给他们留有尊严和“面子”，做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。对于贫困生，我会找一些有偿性的劳动让他们去做，以增加贫困生的经济来源，并使他们体验到劳动的快乐。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
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