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随时随地学习
随时随地学习
今天下午，我们进行了半年一度的期中考试。我们先进行数学考试。我一身轻松的进了考场，也一身轻松的出了考场。但在和同学对答案时，发现自己错了一道小题。
我看了一眼其他同学，考得不错的同学兴高采烈，考得不好的同学垂头丧气。我不禁想到，中国当前的考试制度扼杀了多少孩子的童真童趣啊！为何学校只注重孩子的分数，而轻视对孩子创造力的培养呢？为何教师只单单从分数上来评价学生的好与坏呢？
记得有这样一个故事：有一支国际考察队来到中国，他们先来到一所小学，在黑板上画了一个圈儿，问孩子们是什么，孩子们有的说是鸡蛋，有的说是太阳，有的说是圆圆的月亮······五花八门。接着他们来到一所中学，同样又在黑板上画了一个圆，问学生是什么。学生们讨论一会后，一致答曰：句号。
随后他们来到一个公司，在纸上画了一个圆，问员工这是什么，公司领导说：“我们得开个会，做个表决。”会后，领导们无可奈何地说：“经过讨论，我们无法确定这是什么，很抱歉。”多么可悲、可怕啊！
几个外国人回国后，记者采访他们，他们说：“中国教育太落后了，中国孩子越来越缺乏想象力，这就是中国生产力滞后的原因。”是啊，孩子们从小就被分数所束缚，被动地吸取知识，哪里会有想象力？再看看生长在美国的孩子，一个个生龙活虎，每天都在自己喜欢做的事情，在玩中学习，在玩中成长。但这种学习方式在中国教师的眼中，那是不务正业，是玩物丧志。可用发展的眼光看，美国孩子将来可能成了科学家，而我们呢，一个个还呆在书堆里，整天做着“百分”梦呢！
我真想大喊一声：“什么时候才能取消这种考试制度啊！” 今年暑假，来了两个美国朋友，看着她们背着行囊闯世界，我真的很佩服她们的勇气。我想中国孩子缺少的就是这种敢作敢为的冒险精神，那怯懦，那呆板不正是中国几千年来一成不变的科考制度造成的吗？中国落后的面貌不 也正因为如此吗？
别说我崇洋媚外，别说 我不爱国，因为外国的教育更吸引我。 我要学习，我要发展！
从高手教我们时，我们全班感到有一种学习上的压力，这位“高手”有着和我们前任截然不同的气场，前任教我们的那个老师它就如同在放羊，只到考试时就非常重视，把我们这些小羊给看的死死的，把所有的压力一个劲的全给我们，突然让我们感觉像被如来佛祖压着的小猴子，不能动弹，
这位“高手”长相平凡，可是她说话非常有特色，就像我以前在小学打鼓一样，声情并茂，她用着一种非常有特色的声音讲她的“三要”和“三不”，三要就是要记`要读`要写，三不就是不做小动作，不说小话，不上课睡觉。
这个“语文高手”有她自己的风格，有和他人不同的鲜明个性，这种“苦难”对我而言是一个好机会，曾不是有人这么说过嘛“苦难是磨砺人的好机会”。
这个“语文高手”开学的第一天就把我们班成绩比较好的都一个个的揪了出来，她就象是从初一开始教我们的一样，从一点一滴就可以知道我们成绩的好，坏，使我感到不对劲的就是这个教了十几年的高手会教我们班，这使我想不到，高手就是高手，一开学就给了我们一个下马威，要我们在四天内把古诗《观刈麦》背完，对我而言有一点难，经过不停的付出努力后发现在这四天里我背的差不多了，这让我也没想到，我从没过这么强的学习能力。
我感到了学习的压力了，现在花在学习上的时间比以前明显多了许多，随着时间流逝，我也在不停进步，真是“高手”就是“高手”，可能就是高手有“三要”和“三不”的压力吧，现在过的日子有种明天就是中考了一样，比以前的压力慢慢增加了，“高手”就象是学校给我们增加的一本书，给我们增加知识，同时让我们体验了中考就在眼前的感觉，把我们禁锢在面对中考的准备气氛中。
看着今天皎洁的月光，我很想停流在这个宁静的夜，真不想面对第三个在校的生日，十五岁的生日，代表了我就要面对初中的最后一年，也不想走出这人生的第二步，我就想沉醉在这个静的温暖的夜晚。
人生的考试是每个人都要面对的，我没有权力去改变时间，我也拉不住时间，虽然我很想抱住它，让它能慢点走，但我知道我还是要整装待发，拿一颗勇往直前的心，去迎接我的人生考试。我相信有“高手”的帮助和压力下我会学的更好，它会成为我成功的垫脚石，她会为我成功添砖加瓦，加油，“高手”带我们PK人生考试吧，我已蓄势待发。
亲爱的朋友，你学习中的烦恼是什么？老师的题海战术，学习方法，还是考试成绩？至于我，最烦恼的是考试。
俗话说：“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学习的命根。过去我只要考试，就心跳加速、直冒虚汗。生怕自己考得不好。
这不，期中考试成绩出来了。
语文97．5分，从表面上看考得还不错。可仔细一看，都是不该错的题错了，不明白自己为什么别人都能定对的，自己为什么就会错呢？我失望极了，瞧！数学老师来了。应该是公布这次期中考试的成绩吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一会儿。当老师念到：涂雨璇93分的时候，我伤心极了。看到班上有两位同学得100分的，我与他们相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！
期中考试卷发下来后，有的同学高谈阔论，有的同学兴高采烈，有的同学却愁眉苦脸、闷闷不乐。唉！真是有人欢乐有人愁啊！考得不好就不好吧！下次再努力。
在如今社会中，有些人说，一切向“钱”看；在学校里，一些学习则向“分”看。我也不例外啊！为了考高分，我们真的好累啊呀！
这时，眼泪直在我眼中打转。哭了许久，我脑中只有那个不停回旋的93分。
走在回家的路上，一直在想：难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出了那么多汗水，换来的却是失败吗？一颗颗晶莹的泪珠从眼眶中滴了下来，我似乎万念俱灰。一阵风吹来，路旁的小树摆动着身子，在我看来，像是在指责我：你可真没用，连95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老师对我遗憾，我感觉到无地自容。可是，我又对自己说：不要紧，失败乃成功之母。在过去的几年中，经过多少次挫折，多少次考得不好的分数，加油！只有从失败中爬起来，才能获得成功！
是啊！不自卑，不放弃，才是成功的起点。只有不自卑才能进步。我只有满怀信心地朝着自己的理想，自己的奋斗目标前进。否则妄自匪薄，连自己都看不起自己，那只能灰心丧气，怨天尤人，结果一世无成。
我只有对自己有信心，才能将学习成绩
“铃铃铃铃。。。‘‘考试结束铃响。
我放下手中的笔，交上数学期末试卷，准备和同学对照答案。走到我的死党---奇奇座位上，说：“奇奇，最后一道应用题的答案是多少？‘‘奇奇愁眉苦脸的说：“最后那道应用题的答案是40，我不小心写成4，我的天哪!要扣5分耶。‘‘我一听，眉毛一皱，说：“什么？天亡我也，我也写成4，哎!好像没有，是40，对了，倒数第二题，应用题，得数好像是，好像是。。。150吗？‘‘奇奇说；“我是写72的，走，问偶班头号种子----陆志宽吧!‘‘我点头答应。快步走到陆志宽那，好几个人围着他，我利用班长的权职把他拉出来，他没等我问，就说：“倒数第一题的得数是40，倒数第二题的得数是72。。。。。。‘‘天哪，他知道我们要说什么，神!听他说完后，我问：“对吗？‘‘陆志宽说：“对，我问过老师。‘‘不远处，有人叫道：“陆志宽，倒数第一题的得数是多少？‘‘我们先遛回教室，我坐回位置后，着急地对奇奇说：“惨了，我倒数第二题的得数是150，5555。。。。。‘‘奇奇锤了锤桌子，说：“你还好啦，我的简便计算难逃厄运，错了两题，六分，应用题第三题，用方程时，我把加法看成减法，五分，Creator（上帝）啊!‘‘李老师（数学老师）来到我们班，生气地说：“立刻回位置。‘‘
同学们看到老师这么生气，规规矩矩地坐好。李老师说：“你们这次考试，题目我看过比上一届六年级的简单多了，但最后一题，全班只有20个人对，其他43个同学，全错!‘‘我心想：我和奇奇对了，幸好幸好哦！老师又说：＂你们怎么回事的，最后一题很难吗？＂。。。。。。１５分钟过去了，李老师讲完后，语文老师DDD张老师拿着语文书走进来，待李老师出去后，把书一拍，说：＂这次考试，拼拼音那儿，林子莽莽苍苍（好像是这个词，错了别怪我．），郁郁葱葱，遮天避日．莽莽苍苍没一个同学写对，＂避‘‘字只有３０个同学写对，怎么回事？作文题目，有谁写＂老师，感谢您＇＇？举手！‘‘我和奇奇同时举手，张老师说：＂你们看看，全班只有两个写这个题目，写这个改卷老师会给你们高分．‘‘我嘀咕着：老师，你教坏我们了．‘‘
唉！考试后，是福是忧？回家后，爸爸妈妈的盘问，是奖励还是扇耳光？
唉！考试后．．．．．．
告诉你们一个小秘密，我们老师叫我们几个同学每天晚上一放学就到他家去，他给我们补习。虽然每天我都十分开心，但是，致命的一点是：每周六要考试。
今儿是星期六，我早早的起床。天下着细雨。我打了个哈欠，洗漱完毕后，慢吞吞的吃了早饭，然后往老师家里赶。雨侵湿了我的头发，我更加匆忙了。
老师家人稀少，我穿好鞋套，从从容容地走到座位上去，做起了作业。
老师在看书。
待到人员到齐后，老师走进了他的卧室，我们便知晓了。
一张洁白的纸上印着黑字，一看到这些，我就头晕目眩。老师又叮嘱我们要独立做。
啊！还是简单，对我来说简直是小菜一碟儿，我胸有成竹，十分有信心。
叽叽咕咕叽叽咕咕……一段说话的声音萦绕在我的耳畔，我习惯性的看了看，原来是几位成绩差的同学在讨论。我想：他们死定了……还没想下去，老师猛地走了过去，死劲地敲桌子。
一切有如往常一样安静了。
唉，虽然简单，可是计算题很多，稍微不注意就夺不了第一名了。我沉下心来，慢慢做。窗外还在下雨。
中午了，我终于熬到这一天了，正准备起身交卷时，老师咳嗽了一声，我立刻明白了意思。我 坐了下来，但是我实在找不出哪里错了。
不知道在什么时候，我蓦然回首时，忽见老师一站在身后，检查我的作业。我的心已经提到嗓子眼上了。我的手死死地握住草稿本。
但是，不幸的是还是发生了，老师生气地，不，是非常生气地拿起我的试卷，大声斥责道：“你说你是怎么检查的，这么简单的应用题就错了，我们的同学呀！学习要踏实，要细心呀……”唉，老师又讲起他那个不知讲了多少遍的山海经。
得得得，我改了不就好了吗？
我和同学一起交了试卷。同学说下午来看成绩，以免老师再讲山海经。但是，我想看了再走，于是，我哀求同学等我。老师熟练的打着勾。说实话，我的心里也没底，不知道是对是错。
突然，老师的手停了下来，难道我错了？老师说我们这种方法可以，答案上的方法也可以，但是就是不知道谁对谁错。老师叫我们下午再来看，他先琢磨琢磨。
在回家的路上，我觉得每一步都是那么的沉重……
下午，我来到老师家，竟然看见那道题，我们做错了，我只考了九十九分。那时我十分气愤，凭什么我们的是错的，凭什么我考不到一百分，凭什么？一个个疑问从我脑子里蹦出。
奇怪的是，老师并没有评讲试卷，而是出了几十道很难的计算题。我们都很纳闷。
最后，答案终于揭晓了，原来今天下午还要考试。
考试呀，我都快被你喘不过气来了；考试呀，你能不能离我远一点；考试呀，我怕你了。
“铃……上课铃响了。同学们连忙跑回座位端端正正地坐着。咦?老师怎么还上来，今天不是要思品考试吗?原本安静的教室顿时议论纷纷。
“笃笃笃”一阵急促的脚步声走来，大家马上安静了下来，向门外一看。老师正笑眯眯地望着大家呢!现在请小组长把这些试卷袋发下去!老师发话了。小组长李红连忙拿起一叠，一个一个发了起来。“我不要这个，素有‘淘气包’之称的小明大嚷来：这个破了!“说完就从李红手里抽出一个，把刚才的那个换掉了。李红只好把那个破袋子放在自己的座位上。随着时间的推移，嚷叫声越来越多：“这个皱巴巴的，我不要!”“呀!这个的折角烂了，换一个……嚷叫声一浪盖过一浪。李红望着手上一个个被频频换掉的试卷袋无可奈何地摇了摇头。
呀!快发到我了，我会不会也拿到一个坏的呢?我一紧张，心里就嘀咕起来：“老天保佑啊!我可不想拿到一个烂烂的试卷袋，一定要崭新的!“我还没想完，试卷袋就发下来了。天哪!我望着眼前那个袋子，瞪直了眼：你看!这个袋子封口已经坏了，袋上的图案模糊不清，边上还破了一角!一想到我那一张张写满优秀成绩的试卷就要装进一个这样的破袋子里，我真想去换一个。正当我转身要去换一个时，我一眼就瞟见了墙角上贴的《小学生日常行为规范》“不拘小节，为人着想”这不是最基本的要求吗?我脸上一阵火辣，连忙坐下，把试卷袋塞进了抽屉……
经过同学们的“拿了又换，换了又拿”后。试卷袋才勉强发完。这时，站在一旁沉默许久的老师发活了：“同学们，要体现一个人品德的好坏，不仅是嘴上说，还要有实际的行动。从刚才的发试卷袋看来，只有31号与11号满分!顿时，同学们向我们俩投来了敬佩的目光。我既为我刚才自私的想法感到愧疚又为我后来的举止感到高兴。看来，老师说得没错：一个人的品德好坏不仅停留在嘴上说，还要有实际行动，才能真正映出一个人的品质如何。
同学们，听了我的讲述，你们是否也认为这是一次别开生面的考试呢?
老师们，同学们，早上好，。今天我国旗下的讲话的题目是“认真踏实，备战期中。”
紧随着忙碌的脚步，期中考试又来临了，一切都显得如此之快。还记得上学期期末成绩揭晓是几多欢喜几多忧愁，但无论你的成绩是好是坏，那终究已成过往，现在的你应该全力以赴，积极备战此番期中考试。
过去的成功只能代表过去，我们不可以总是想着自己上次的成功而“自信满满”因为“学如逆水行舟，不进则退。”我个人认为这句话不是说某某人退步了，而是因为你的原地踏步使得后来勤奋者居上。我们应该忘记上次的结果去关注上次的过程，总结经验，以积极的态度努力下去。
向前面的人看齐并加以最大的努力超越。在平时的学习中应该树立一个奋斗目标，一个竞争对手，作为学习的一种动力。
在考试前加紧复习，不可松懈。正所谓“临阵磨枪不亮也光。”但这种“磨枪”是建立在平时的认真踏实学习的基础上的。若你抱着“平时不努力，考前补补也能行”的侥幸心理是不行的，若你以这种侥幸心态去迎接考试的话那一定是十考九输。还有剩下一次必定是输得特别惨。那些考试 “出黑马””“放卫星”的人，大多是平时班里默默无闻，但他们的学习态度却是绝对认真，所以侥幸心理是要不得的。
对于上次考的不理想的同学，也不可以贬低自己，即不能因此对自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的态度是将结果忘记，充分分析其过程，在其中总结不足，了解差距，并且在平时的学习生活中要学会观察分析。应借鉴那些走在前面的同学，分析他们在学习的态度、方法和时间的安排情况等等细节。取长补短，不断克服我们自身的惰性，并总结出适合自己的学习方法。这次考试中树立一个可行性强，有针对性的目标，因为只有这样才可以使我们的计划得以实现。
临考前我们更要以几倍于他人的努力去复习，去认真对待。保证会的不失分，再将自己不太熟的练熟，尽量不失分，最后再练习自己不会的。尽可能避免太多的遗憾，尽力了便问心无愧了。
最后希望大家在考试中不要太紧张，平静一些，考出满意的成绩。
祝大家期中考试发挥自己的最好，考出好成绩。
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