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2012年初中作文训练教案:根据材料提炼观点
更新时间:2024-03-19 12:38:02

2012年初中作文训练教案:根据材料提炼观点

2012年初中作文训练教案:根据材料提炼观点

【教学目的】训练学生们根据材料提炼观点的能力。

【教学重点】启发学生们能根据材料从多角度立意。

【课型设计】以学生练习为主的训练课。

【课时设计】1课时。

【教

具】常规教具、教学投影。

【教学步骤】

开场白:

学习写议论文首先要有敏锐的眼光,要能从自己掌握的或文题所给的材料中准确、迅速地提炼出其中所蕴含的观点。今天,我们就来做根据材料提炼观点的训练。

第一阶段训练:

1.教师用投影片出示第一则材料及观点的备选答案,指导同学分析为什么要选取这个答案,而不是其他答案。

投影片内容:

郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子,妻子问:“新裤子做成哪种样式的?”丈夫说:“跟我的旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处,让它像旧裤子一样。

──据《韩非子·外储说》译

根据上述故事,可提炼出的观点是:

A

新生事物是稚嫩的,禁不起折腾。

B

要学会用发展的眼光看问题。

C

做事情要避免僵化、教条。

D

自己动手,才能丰衣足食。

答案:C

2.教师用投影片出示第二则材料及观点的备选答案,重复以上方法。

投影片内容:

宋国有个卖酒的,买卖很公平,对待客人很恭谨,酿的酒味道很醇美,酒幌子也挂得高高的,但酒就是卖不出去。酒都变酸了,主人很奇怪出现这种情况的原因,就去问他的好朋友──村中的长者杨倩。杨倩说:“是你家的狗太厉害了!”卖酒的不解,问:“狗厉害,为什么酒就卖不出去呢?”杨倩回答说了:“人家怕他呗。人家有时叫一个小孩揣着钱,提着壶,到你这儿买酒,可是你的狗却迎出来咬人家。──这就是你的酒都坏了还卖不出去的原因。”

──据《韩非子·外储说》译

根据上述故事,可提炼出的观点是:

A

做事情要注意发挥主观能动性。

B

客观条件能影响主观条件,不容忽视。

C

客观条件对事物的发展起决定作用。

D

主观条件决定事物发展方向,不应看重客观条件。

答案:B

第二阶段训练:

1.教师承上启下引导:许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。能从多角度提炼论点,然后选取新颖角度入手写议论文,文章成功的可能性就大。下面我们做从同一材料提炼不同观点的练习。

2.教师用投影片出示第三则材料,指导同学们分析选择正确答案。

投影片内容:

南海之帝为倏,北海之地为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视听食息;此独无有;尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。

──《庄子·应帝王》

根据上述材料可提炼出的观点有:

A

己所不欲,勿施于人。

B

遇事要调查研究。

C

待人接物要以礼。

D

做事不能强求一律。

E

做事要持之以恒。

F

主观良好愿望不能代替客观效果。

G

事物的内在规律不能违背。

H

失败是成功之母。

I

做事情要多注意观察,随机应变。

参考答案:B、D、F、G、I

3.教师用投影片出示第四则资料,重复以上方法。

投影片内容:

宣王好射,说人之谓己能用强(弓)也。其实所用不过三石(一石等于120斤)。以示左右,左右皆引试之,中关(拉弓到一半)而止。皆曰:“不下九石,非大王孰能用是?”宣王悦之,然则宣王用不过三石。

──《尹文子》

根据上述材料所能提炼的观点有:

A

没有调查就没有发言权。

B

要警惕溜须拍马者。

C

好大喜功者戒。

D

高处不胜寒。

E

不能轻信别人的赞美之词。

F

凡事要敢做敢为。

G

偏听则暗。

H

取得成绩莫骄傲。

I

好的开始是成功的一半。

参考答案:B、C、E

第三阶段训练:

1.教师承上启下引导:刚才我们用选择形式做了提炼观点的练习。下面我们不给备选答案,只提供文字材料,请同学们从不同角度提炼观点。

2.教师用投影片出示第五则材料,和同学们一起分析材料,提炼观点。

投影片内容:

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之。遂辞行。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

(1)从薛谭的言行角度可提炼出的观点有:

(2)从秦青的言行角度可提炼出的观点有:

参考答案:(1)人要有自知之明/学无止境/知错就改/骄傲自满是学习的大敌/终身不归,何以服务社会等等;(2)应鼓励学生在学中干,干中学/秦青能做到因才施教/做任何事都要讲究方法等等。

3.教师用投影片出示第六则材料,重复上述方法。

投影片内容:

在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,人们为保护鹿而把狼消灭了,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由4000只发展到40000只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀。植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进来,鹿又四散奔逃,但却恢复了蓬勃生机。

根据上述材料提炼出不少于三个观点。

参考答案:任何事物的存在都有其合理性/人需要一定的压力/不可因噎废食等等。

第四阶段训练

1.教师承上启下引导:上面我们训练了根据文字材料从多角度提炼观点的能力,下面我们再做一个看图(漫画)提炼观点的练习。

2.教师用投影片出示漫画《无题》然后和同学们一起进行分析,多角度提炼观点。

参考答案:不要好高骛远/一个人的力量是有限的,要把自己放到集体中去/要给改革者以足够的权利/莫被困难吓昏头等等。

总结留作业:

1.教师总结:我们今天进行了根据所给材料提炼观点的训练。同一则材料,从不同角度看会得出不同的,甚至是完全相反的观点。我们要使文章有新意,就应该学会使思维发散开来,从横向、纵向、正向、反向作多方面的思考,钻进去四面求索,跳出来选择其一。

2.作业:

(1)教材105页之“预备活动”。

(2)观看下幅漫画,至少从三个角度立意。

标签: 初中 作文 训练 教案 根据 材料 提炼 观点
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