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随时随地学习
随时随地学习
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。 假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。 假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。
让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。 假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。 假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
每当我看到光荣的老师在讲台上生动地讲课，台下的同学听得全神贯注的时候。我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么好的事啊！假如我是一名老师，我会尽自己的努力——园丁，去养育可爱的“花朵”——学生。
使他们在我辛勤的培育下，健康地度过每一天。我还会用故事或游戏巩固学生的知识。假如我是一名老师，我绝对不会每天布置像山一样高的作业，因为这样会让学生们觉得学习太乏味，甚至会不想上学。假如我是老师，我会在课程表上挑选一节课作为故事大王课，让同学们开阔视野，补充课外知识和提高阅读能力。我还会每两周调一次座位，让学生们适应一下各种不同的学习环境，这样有助于学习。
假如我是老师，我会让学生每周的周末，做一件有意义的事，然后找个本子记录下来，到了学期末尾的时候，看谁的好事多，最多的称为“小雷锋”，这样能让学生勤做好事。假如我真的成为了一名优秀的小学教师，我一定尽自己最大的努力去教好我的学生，使他们成为国家的栋梁，这就是我的愿望，希望我这个愿望能实现。
老师，这个崇高的职业，你将来会不会选择它呢?
“不好，要迟到了!”我奔跑在山间的小路上，嘴里叼着馒头，手里拿着教案，戴着黑框眼镜——没错!我正在山村小学支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往讲台上一放，“咳咳，上课。”我耐心的给这里的孩子们讲课，孩子们虽然穿着破破烂烂的衣服，可都天真无邪，活泼可爱。
有人会说，山村条件这么差，你还去支教?——是的，我曾多次想要放弃，但是，一看见讲台下那一双双渴望知识的眼睛，我就放弃了要离开的想法，下决心要留在这里。况且，教师，这个崇高的职业，怎能只因条件艰苦就放弃呢?这里虽然只有一间土砖房，却充满了孩子们响朗的笑声。假如我是老师，我会把我的知识毫无保留的传授给我的学生，我会激发他们的兴趣，让他们“在快乐中学习，在学习中得到快乐!”我更不会体罚学生，下课了，我会和他们一起游戏。看着他们进步，我也会开心。
成绩好的学生我会教他“虚心使人进步，骄傲使人落后。”成绩差的学生我会教他“失败是成功之母”。。。。。。。。。如果你是老师呢?
假如我是一名老师，我不会辜负这个“辛勤的园丁”的称号。假如我是一名老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。
现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累，此时我就刻刻提醒他们；虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击，我要把我的学生培养成一个为祖国做出贡献的人，为祖国建设而奋斗而努力。
老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，伟大而平凡！假如我是一名老师，我一定改革语文的教育，不再让语数的死板继续延续下去，不再有什么标准答案，让每个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句，让每个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子，老师是蜜蜂勤勤恳恳，默默无闻，显得更加伟大而平凡!
假如我是一名老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
老师是一个神圣而伟大的职业，这种职业让我憧憬而敬仰。
因为现在的学生的学习压力太大，作业多得数不胜数。所以：假如我是一名老师，在课
堂上，我要耐心的为每一个遇到困难的同学讲解，给同学们带来学习的兴趣和吸收知识的喜
悦。课后，我会主动的深入学生们当中，和大家爱共同谈心，共同交流，是整个班级融为一
体，成为一个和谐，温馨的大家庭。放学后，我也不会给同学们留太多的作业，尽量的给大
家减负，我希望大家能在一天的劳累学习中得到适当的休息，还给同学们一个金色的童年。
假如我是一名老师，我一定要和我的班主任一样，做一名正直的好老师。在班级里，我
对任何学生都不偏不向，因为我知道，不论是好学生还是坏学生，他们都会有优点和缺点，
即使是最差的学生，也会有他闪光的一面。假如我是一名老师，我会用我的实际行动，来告
诉大家，我是一名正直的好老师。
假如我是一名老师，我要让我的学生从小就在心中播下希望的种子，让他们为了自己的
理想而努力，奋斗；做一名有理想，有抱负的人。当我的学生面对困难的时候，我会鼓励
他，让他有足够的信心，足够的勇气，笑着面对人生道路上的挫折，在温暖的阳光和湿润的
雨露下茁壮成长。
从现在起，我要努力学习，做一名有恒心、有毅力、顽强、敢于拼搏的人，我只有严格
的要求自己，才有资格做一名合格的老师。
假如我是一名老师，我一定会想蜡烛一样：慢慢的燃尽自己，假如我是一名老师，我一
定会尽心尽力的做一名好老师的！
假如我是语文老师，我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
假如我是语文老师，我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们阅读各种的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过。
进入二十一世纪，对学生来说，最没趣的要数那读书、复习、考试了，一提起上课就筋疲力尽，学习成绩总上不去。由于高科技的发达，学生们都去克隆一个自己，代他学习。
我作为一名老师，应该让学生好好学习，便改进了教学方法。 “叮铃铃 ”上课了，第一节是数学课。我从容地走进教室， “这节课，老师要带你们去‘数学城堡’玩。”“啊？”学生们都惊讶极了。“那可是老师发明的，现在我来给你们编号。你是1。7，你是0。5 。。。。。。 ”走进数学城堡，学生们手拉手，与加减乘除做游戏。当走出数学城堡时，我问：“你们今天学到了什么？”大家都滔滔不绝地说了起来。
又上课了，我来到三年三班，“今天是作文考试，玩过作文游戏吗？我们就来边游戏边考试。”咦，怎么还有作文游戏呢？我从电脑上连接了 “ 网上作文 ”。这里有许多有趣的作文游戏，像“作文填空”、“故事接龙”。。。。。。 大家都高兴极了，他们充分发挥想象力，写作文。
下节课是五年级的自然课。快，来不及了。我冲进教室，让大家排好队，带上材料和工具，一起到公园。恐怕许多同学都在想：“老师今天带我们到公园干什么？” 我说： “我们分组来比赛，这是一些材料，每个小组用这些材料做一条船，渡过这条河，渡河时，注意考察水流情况，看哪个小组最快，汇报的数据最准确。” 在这学海无涯 “乐” 作舟的学习环境里，学生们怎么需要克隆自己呢？突然从学校传来铛铛声 ，原来是小闹钟把我叫醒了。虽然这只是梦 ，但我一定好好努力，将来努力实现这个愿望。
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