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随时随地学习
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有人说：“理想是生活的舵手!“但是“梦里走了许多路，醒来还是在床上“，这不正是在讥讽那些光躺在理想中等待未来的人吗？
众所周知，理想是美的，但又是虚无的，要想成为现实还是要不懈努力．但是，现实生活中还是有那么一些人，他们有豪情壮志，但不用自己的双手劳动．理想就像一粒种子，只要你精心呵护，就能长成参天大树．但如果不付诸实际行动，眼高手低，心比天高不过是一个漂亮的“肥皂泡“而已．只有摆脱虚无的空想，站起来拼一拼，明天的阳光才是充沛的．啊Q把未来想得五彩缤纷，然而醒来仍在破庙里，被人当作笑料．祖国的未来，正是掌握在我们21世纪的小主人手里．如果你只把它当做理想，而不付出自己的行动．那么，请你不要妄想，因为祖国需要的是敢拼敢斗的人．我们要扬起翅膀高高飞翔，去告诉世界---我们敢拼!
有人说：“理想是生活的舵手!“但是“梦里走了许多路，醒来还是在床上“，这不正是在讥讽那些光躺在理想中等待未来的人吗？
众所周知，理想是美的，但又是虚无的，要想成为现实还是要不懈努力．但是，现实生活中还是有那么一些人，他们有豪情壮志，但不用自己的双手劳动．理想就像一粒种子，只要你精心呵护，就能长成参天大树．但如果不付诸实际行动，眼高手低，心比天高不过是一个漂亮的“肥皂泡“而已．只有摆脱虚无的空想，站起来拼一拼，明天的阳光才是充沛的．啊Q把未来想得五彩缤纷，然而醒来仍在破庙里，被人当作笑料．祖国的未来，正是掌握在我们21世纪的小主人手里．如果你只把它当做理想，而不付出自己的行动．那么，请你不要妄想，因为祖国需要的是敢拼敢斗的人．我们要扬起翅膀高高飞翔，去告诉世界---我们敢拼!
岁月出入的车站，总以原始的意蕴，藏匿一种灵性，引发我用思维想象--想象我理想中的学习生活。
理想中的生活本该如此：
春日晴柳下的高歌；
楼台亭宇里的平弦；
深秋山林里的独步；
隆冬炉火旁的倾谈……
绝非"雕弓如满月"那般紧张，绝非"如何过得今宵去"那般无聊，而应多几点和谐，几许飘逸，几分充实。
在淡朴风尘的文字中，我看到了古老诗词片段的飘飘洒洒，杂沓的翻飞：啼鸟、荷花、薄纱、烟笼寒水、夜笼纱……是那般地亲近自然，于是引发我挥笔泼墨，勾勒理想中的学习生活。
看，这凝重而潇洒的行楷，就是我在火热的学习氛围中的平台；那狂风扫落叶般的行书，就是我在泥径行来时的写照；那清俊洒脱，放纵不拘的草书，就是我对待同学对我无意间所犯过失的态度……
理想中的学习生活，盈满了怡意，真如古人"小伫石桥风满袖"那般。
然而，我又不是消极空谈，在那涌动着憧憬的学涯之路，在那个火山凝固的街路清晨，我依然会"乘风破浪"。
因为我深深地体会到"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的真谛。所以将义无反顾地前行，纵然身后有岸紫汀蓝、长河落日，绝胜烟柳……我却将一如既往。我不想应验古人的"稍纵即逝"。
理想的学习生活中，我将轻装上阵，大步前行。
不信？--请细细注视那最鲜艳的玫瑰下如泪珠般的露珠。
不信？--请静静倾听那暴雨洗过的湖面一两声清远的鹤唳。
那就是我理想中的学习生活。
我理想中的中学生活
悠扬悦耳的上课铃声准时响起，同学们三五成群，谈笑风生地走进教室，哎？原本应该站在讲台上的历史老师此时此刻已经笑容满面地坐在同学的位置上，讲台上取而代之的是前排一位矮个子女生，这是怎么一回事？原来网 ，这位女同学做了一套有趣的历史课件，历史老师便把宝座拱手相让。
一堂生动活泼的历史课便拉开了帷幕。课上，小老师讲的不足的地方，同学们便帮她补缺补漏。瞧！这边小老师正津津有味的给我们讲三国的故事，讲台下的一个同学却举起了手“什么事？”小老师正讲的高兴，被这个“不速之客”打断，十分窝火。“老师，我可以帮你把这段对话表演一下吗？”同学们面面相觑，小老师的脸上顿时有“阴”转“晴”。“快上来”小老师热情的邀请。于是，有趣的“现代版三国表演”给这堂课添色不少，笑声和热烈的讨论声久久回荡在教室里…… 微风拂面，如一双温柔的手抚摸着同学们紧绷的心弦，生物老师带着同学们投入自然的怀抱，在池水边同小鱼嬉戏；在柳树边同纤细的柳枝一起翩翩起舞……与大自然相融，另一堂原来生硬的生物课丰富多彩起来，同学们对自然地赞美转变成一段段优美的文字，抒发得淋漓尽致，同学们在自然界中不由自主地形成两派，激烈的辩论使同学们大显身手，大长见识。
理想中的学习生活是美丽的，天蓝蓝，风轻轻，云淡淡，当清晨的第一缕阳光折射在地面时，我们走进了校园，“请讲普通话，请写规范字”映入我们的眼帘，在这里，三月的花儿虽然是塑料制品，却也成为校园中一道鲜艳的风景。
理想中的学习生活很愉快，路漫漫，歌泛泛，一边走，迈着轻盈的步调，一边唱，跟着自己的曲调，偶尔来点山寨版的流行歌，被一片笑声淹没，唱着努力的主旋律，那更是别有一番韵味，听着奋斗的主打歌，却也叫人心情愉快，斗志昂扬！
理想中的学习生活是融洽的，师和善，生模范，和欣赏上课时倾听的感觉，看着老师的一举手，一投足都充满钦佩之情，有时也会模仿一下老师的口头禅或是经典动作，却发现老师正在身后，我想我们能理解老师的一番苦心，而老师同时并帮助我们明白改过自己的过错，这便是融洽了。
理想中的世界总是很精彩，但现实中的生活又何尝不是呢？然而有些人却看不到真实存在的美丽，究竟是现实束缚了自己，还是梦想束缚了自己，抑或是自己束缚自己，自己忘了自己？只要我们内心蔽塞的窗，才会看到心灵的宝藏；只有我们愿意打开内心的窗，才会看见窗外清明的风景；只有我们愿意打开内心的窗，人间的繁华满树和灯火辉煌才会一片片飘进窗来；只有我们愿意打开内心的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向理想的所在。
不用刻意去改变，学习生活也很美；不用刻意去雕饰，学习生活也愉快；不用刻意去躲避，学习生活很融洽，唯一缺少的，是我们不断追求的信念。所以，换一种眼光去审视，也会看到另一种境界，另一种理想中的完美。
女孩的老师在班里布置了一个作业，让同学回家写一篇关于自己“理想的生活”的作文。
女孩回家后就开始写，一直到晚饭时才写完。作文里，女孩理想的生活太美好了：大人不用上班，整天在家里看电视，登山或旅游；孩子们不用上课，爱干嘛干嘛。一切工作交给机器人。
女孩的父亲看后并没像女孩想的那样表扬她，父亲只是问：“这真是你想像中的生活？它真的美好吗？”女孩不解的望着父亲，不语。
作文本发下来了，女孩只得了优良。几天后，老师又让她们去采访父母，问问父母理想的生活怎样。女孩回到了家，问父亲他理想的生活是怎样的。父亲回答：“第一吃得下饭，第二睡得着觉，第三笑得出声。”女孩听后不高兴的说：“爸爸，这可是作业，您就不能想像一种美好的世界，一种理想的生活吗？您说的太平淡了。”
“你现在是采访我，我说什么你记什么。如果你想让我说你想听的话，何必采访我呢？”父亲说道。
女孩没办法，只好围饶爸爸说的三点来写。
过了几天，本子发下来了，女孩出忽意料的得了优。下课后，女孩不解的去找老师，去问两次作文怎么差这么多。老师笑着说：“你理想的生活是不错，但人们活在世界上什么都不做，就只会玩，人们会幸福，会快乐吗？不，人活着就要劳动，就要有价值。例如，一个人丢了工作，一定已经很长时间吃不下饭，睡不着觉，很长时间没笑过。生活就是这样，只要一切顺心，平平淡淡，才是最理想的生活。
女孩若有所悟，也开始改变了心中理想的生活，期望着新的生活了。
过去三年的酸甜苦辣，付出的汗水和努力老师和同学都看在眼里。但是功夫不负有心人，我的努力依然没有白费。
高中的新生活，新学期就快到来了，我满怀铿锵热血准备迎接高中生活的到来。我相信在这里我的梦想会绽放绚丽的般的花朵。暑假中我准备了许多关于高中的课程，虽然并没有太多的深入，但是可以学习这课程的基本结构，想要有好的开始，必须要建立一个初始体系。就如建筑工程师一样的道理，一栋房子首先要有一个好的支架，才能建造好的房子。这样的基础在任何理论上都非虚无缥缈。
我知道新学期当然就是有新的生活，过去的就让它过去，在这里才是新的开始。
善交好友很关键，大家都知道新学期里大家都面面相觑，一言不发。大家互不相识。这时想要给大伙留个好映像就得热情大方。让人觉得你是个号接触的人。有些新同学因害怕交流而导致一个学期都很少与他人交流。我的身边很多这样的例子。
我的理想就是在新的集体中可以有个质的飞跃。希望可以当个班长什么的。(呵呵)为接下来的学习生活提高质量。
新学期，新气象，新生活，新未来。
为接下来的学习努力吧!!!加油!
有时，漫望天空无际的星星，常想随手摘下一颗，留出一个空位去盛装心中的理想。上帝赐予我这样的力量，于是我在天空中种下了第一个美好的理想---理想中的学习生活。
花前柳下，举杯邀月，那是唐人所爱，弃之。
悠悠河边，丝丝情愁，那是宋人所好，舍之。
闲赋小曲，伴舞随行，那是元人所为，丢之。
编钟齐响，缶声齐鸣，那是秦人所喜，旧の。
此种情境，要么过于放荡，要么过于飘逸，要么过于空洞，无实在学习之氛围。
明媚阳光下轻携书中花苑，绵绵细雨中浅唱书中小诗，湖光山色中静品圣人诗作，小桥流水边默感古人哀愁。
---这才是我心中的理想生活。无唐人那般过于潇洒而学无所成；无宋人那般眉梢紧锁而背负重压；无元人那般清闲自在而好逸恶劳；更无秦人那般铺张豪华而大费钱财。只是在学习中感受大自然的美丽，在大自然的熏陶下领悟前贤圣人的思想。
在诗一般的生活中，在画一般的环境里，一定会生成丝丝墨香的点缀。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳行”，这样的情境，如何不衍生倜傥才子。
屏风侧卷出历史长卷，袅袅炉香萦绕在点点烛光上，一幅月夜夜读图逐渐铺展开来。完全出于对知识的渴望，无任何压迫，自由的·无求的在书中探索，这才是真正的学习，为精神的填充而汲取精华。
满地落英做垫席，遍野书香成古韵。我将在理想的学习生活中，静呷一口淡茶，去品味其中的真谛。
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