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今天老师宣布让我们玩抢橡皮的游戏.我们全班同学一下子就高兴起来了.老师先说游戏规则.让我们把橡皮搁在桌子中间,老师数三下,我们就开始抢."一,二''''数到第二的时候,老师故意停了下来.高修衡以为二以后是三,就扒下去抓橡皮,全班同学都笑了,连老师也笑了.第一场比赛开始了.老师数数了.我用眼睛一直盯着橡皮,同时我也在猜对方在想什么?老师数到二,我突然想到了一件事,友谊第一,比赛第二,赛出胜负,赛出自我,不要伤了友情.不知道为什么心跳得那么快?数到了三,我一下子就抢到了.我很 高兴.第二场比赛开始了,我一不留神就没拿到.第三场比赛开始了,这回我可吸取了上次的教训,果然这一次我赢了.今天我真开心呀!名师点评：这是一个很有意思的游戏，游戏的内容竟然是抢橡皮，难怪一听到这个消息时，“全班同学一下子就高兴起来了”。小作者先介绍了游戏的规则，接着记叙的是自己在游戏时的具体经过。小作者对自己第一场比赛的过程进行的是详细的描述，对第二场和第三场比赛过程用的是略写的方式，这样作文的重点突出，条理性也很好。作文不足的地方没有写清楚作文的游戏规则，是全班同学抢一块橡皮吗？还是同桌的同学抢一块橡皮呢？老师让同学们做这样游戏的目的是什么呢？“我突然想到了一件事,友谊第一,比赛第二,赛出胜负,赛出自我,不要伤了友情.不知道为什么心跳得那么快?”这一段心理活动虽然描写得很好，但在作文中没有看到所起的作用和描写的目的。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-3-5 11:00:00
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